ஒன்றாக, நாம் மேலும் பிரகாசிக்கிறோம்!

5 அக்டோபர் 2026

ஐ.ஏ.ஐ. பிரைமரி பள்ளியின் குழு 7 ஆசிரியர் இவான் தாமஸ் எழுதியது. 7-வது குழுவில் இந்த ஆண்டு தொடங்கியுள்ளது நிச்சயமாக அமைதியான தொடக்கமாக இருக்கவில்லை! 3D அச்சுப்பொறி ஓசை, பென்சில்கள் கீறியது, புத்தகங்கள் திறப்பது, அறையில் யோசனைகள் சிதறிக்கிடப்பது மற்றும் அவ்வப்போது குட்டி பூனை ஒன்று வெடித்து சிதறுவது போன்ற சம்பவங்கள்! எங்கள் ஆண்டு எங்கள் வகுப்பின் கொள்கை முழக்கத்துடன் தொடங்கியது: “ஒன்றாக, நாம் இன்னும் பிரகாசமாகச் சிதறுகிறோம்!” அந்த சொற்களைச் சுவரில் ஒட்டாமல், அவற்றின் உண்மையான அர்த்தத்தை ஆராய்ந்து வருகிறோம். “நாம் யார்?” என்ற ஆய்வுக் குழுவின் மூலம், நாம் சுய அடையாளம், பார்வைகுறி, இணைதல், உரிமைகள், பொறுப்புகள் மற்றும் ஒரு சமூகத்தின் உறுப்பினர்களாக நாம் எடுக்கும் முடிவுகள் ஆகியவற்றைப் பற்றி சிந்திக்கிறோம். நாம் யார் என்பதைப் பற்றிய கதையைச் சொல்வதற்காக வண்ணங்கள், சின்னங்கள், கவிதை மற்றும் கலைகளைப் பயன்படுத்தி, மோன்ட்ரயன் மெ (Mondrian Me) தொடக்கத்தை நாங்கள் தொடங்கினோம். அதன் பிறகு, நமது அடையாளங்கள் மற்றும் அனுபவங்கள் நமக்கு எவ்வாறு வெவ்வேறு பார்வைகளைத் தருகின்றன என்பதை ஆராய்ந்தோம்—மேலும், வேறுபட்ட தன்மை நமக்கு ஒன்றாக இணைந்து வாழத் தடையாக இருக்கக் கூடாது என்பதையும் நாம் கண்டறிந்தோம். உண்மையில், அந்த வேறுபாடுகள் முழுப் படத்தையும் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாற்றக்கூடும். மேலும், நமது அறையில் அமைதியான இடம் ஒவ்வொருவருக்கும் அவசியம் என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம்—மேலும், அந்த இடத்தை நமது amygdalaக்களை அமைதிப்படுத்த ஒரு சிறந்த இடமாக மாற்ற நாம் அனைவரும் பங்களிக்கலாம் என்பதையும் கண்டறிந்தோம். இதற்கிடையில், 'தி ஓடிசி' (The Odyssey) பயணத்தின் மூலம் நாங்கள் ஹூஃப்டோர்ப் நகரத்திலிருந்து கணிசமாகத் தள்ளிப் போனோம். நாங்கள்...

முழு செய்தியையும் படிக்கவும்

நீங்கள் இசை உணர்வீர்களா? ஆரம்பக் கல்வி முதல் 4ஆம் வகுப்பு வரை இசை

5 அக்டோபர் 2026

Zelia Van Der Walt, OIA Primary & Secondary பள்ளியின் இசை ஆசிரியரால் கத்தரித்தல், நடனமாடுதல், பாடுதல் மற்றும் இசையின் ஒலியைப் பின்பற்றுதல்! ஆரம்பக் கல்வி முதல் 4-வது வகுப்பு வரையிலான எங்கள் இளம் இசைக்கலைஞர்கள், செயலில் மற்றும் வேடிக்கையான பாடங்களின் மூலம் இசையின் அடிப்படைக் கூறுகளைக் கண்டறிந்து வருகின்றனர். எங்கள் முக்கிய கவனமாக இருக்கும் அம்சங்களில் ஒன்று நிலையான துடிப்பு மற்றும் ரீடத்தை ஆராயுதல் ஆகும். தொடக்கப் பள்ளி முதல் 4 ஆம் வகுப்பு வரையிலான மாணாக்கர்கள், கிளாப்பிங், நடனம், பாடுதல் மற்றும் இசை சார்ந்த விளையாட்டுகள் மூலம் நிலையான துடிப்பை உணர்ந்து பராமரிப்பதற்கான பயிற்சிகளை மேற்கொண்டு வருகின்றனர். மேலும், நிலையான துடிப்பு என்பது இசையில் தொடர்ந்து செல்லும் வழக்கமான துடிப்பு என்றும், அதே நேரத்தில் இசைக்கு ஏற்ப வரும் சொற்கள் மற்றும் ஒலிகளின் வரிசைப்படி ரீடவும் அமைவதையும் அவர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். ஒரு மாணவர் அழகாக விளக்கினார்: “பாடிசை நிலையானது; நீண்ட மற்றும் குறுகிய ஒலிகள் மூலம் ராகம் மாறிக்கொண்டே இருக்கிறது.” வீட்டிலேயே சில புதிய இசைச் சொற்களை நீங்கள் கேட்கலாம்! உங்கள் குழந்தை “ta”, “titi” அல்லது “ta-aa” என்று பேசத் தொடங்கும் போது, அது ராக வடிவங்களை பயிற்சி செய்கிறது. இந்த ராகச் சொற்கள் மாணவர்கள் விளையாடும் விதத்திலும், எளிதாகப் புரிந்துகொள்ளும் விதத்திலும் வெவ்வேறு குறிப்பு நீளங்களைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுகின்றன. எனவே, நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு வீட்டில் ராகங்களை பாடிப் பாடம் கற்பிக்கிறபோது, அது தனது இசைத்திறமையை மேம்படுத்திக் கொண்டிருக்கலாம்! நிச்சயமாக இசையைப் புரிந்துகொள்ள சிறந்த வழி அது அனுபவிப்பதே! கிளாப்பிங், நடனம், பாடுதல் மற்றும்...

முழு செய்தியையும் படிக்கவும்

ஆர்வத்திலிருந்து புரிதல் வரை

23 ஜூன் 2026

OIA தொடக்கப் பள்ளியில் விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றல் பல குடும்பங்களுக்கு, விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றல் என்பது அவர்கள் முன்பு கேட்டிருக்கக்கூடிய ஒரு சொல்லாகும், ஆனால் நடைமுறையில் அது உண்மையில் எப்படி இருக்கும்? OIA தொடக்கப் பள்ளியின் PYP கற்றல் தலைவர் கோலீன் க்ராப்பின் கூற்றுப்படி, விசாரணை என்பது குழந்தைகளைக் கேள்விகள் கேட்க அனுமதிப்பதை விட மிகவும் மேலானது. "விசாரணை அடிப்படையிலான கற்றல் என்பது, மாணவர்கள் கேள்விகளைக் கேட்கவும், தாங்கள் கற்கும் விஷயங்களைப் பற்றிச் சிந்திக்கவும், மதிப்பிடவும், மேலும் பாடப் பகுதிகளுக்கு இடையே தொடர்புகளை ஏற்படுத்திக்கொள்ளவும் ஊக்குவிக்கப்படும் ஒரு முறையாகும்," என்று அவர் விளக்குகிறார். "ஆசிரியர்கள் கற்றலுக்கு வழிகாட்டுகிறார்கள், ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், புரிதலை ஆழப்படுத்தவும் வாய்ப்புகளை வழங்குகிறார்கள், மேலும் கேள்வி கேட்பதற்கு ஆதரவளித்து அதை ஊக்குவிக்கிறார்கள்." இந்தத் தத்துவம், OIS-இல் நீண்ட காலமாக கற்றலை வடிவமைத்து வரும் நோக்கம் மற்றும் மதிப்புகளுடன் நெருக்கமாக ஒத்துப்போகிறது. எங்கள் நோக்கம், கற்பனை, படைப்பாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி ஆகியவை ஊக்குவிக்கப்படும் ஒரு நேர்மறையான, அர்த்தமுள்ள மற்றும் சவாலான கற்றல் சூழலை உருவாக்குவதைப் பற்றிப் பேசுகிறது. எங்களின் முக்கிய மதிப்புகளில் ஒன்று ஆர்வமுள்ள மனதைக் கொண்டிருப்பது: கேள்விக் கேட்கும், ஆராயும் மற்றும் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் தீவிரமாக ஈடுபடும் கற்பாளர்களை உருவாக்குவது. OIA தொடக்கப் பள்ளி, சர்வதேசப் பட்டதாரி தொடக்கப் பள்ளித் திட்டமாக (PYP) மாறுவதால், அந்த விசாரணை உணர்வு பாடத்திட்டம் முழுவதும் இன்னும் ஆழமாகப் பதிக்கப்படும். வகுப்பறையில் விசாரணை எப்படி இருக்கும் விசாரணை அடிப்படையிலான வகுப்பறையை முதன்முறையாகப் பார்வையிடும் பெற்றோருக்கு, கற்றல் சூழல் சில நேரங்களில் அவர்கள் பள்ளியில் அனுபவித்ததை விட மிகவும் வித்தியாசமாகத் தோன்றலாம். "அது ஒரு பரபரப்பான இடமாக இருக்கும்," என்கிறார் கோலீன். "குழந்தைகள் ...-இல் வேலை செய்து கொண்டிருக்கலாம்...

முழு செய்தியையும் படிக்கவும்

OIA இரவு தங்கும் ஆண்டு இறுதி முகாம் 2026 – நம்பிக்கை முகாம்!

23 ஜூன் 2026

இயன் தாமஸ், ஆசிரியர் 7UP 7INT, 7UP மற்றும் 8DEP வகுப்புகளுடன் எங்கள் OIA இரவு தங்கும் ஆண்டு இறுதி முகாமில் நாங்கள் கழித்த சில நாட்கள் எவ்வளவு அற்புதமாக இருந்தன! மூன்று நாட்களில், நாங்கள் சிரித்தோம், கற்றுக்கொண்டோம், எங்களை நாங்களே சவால் செய்துகொண்டோம், நனைந்தோம், சேறானோம், சோர்வடைந்தோம், மற்றும் மிக முக்கியமாக, தொடக்கப்பள்ளி முடிந்த பிறகும் நீண்ட காலத்திற்கு எங்களுடன் தங்கும் நினைவுகளை உருவாக்கினோம். நாங்கள் வந்தடைந்த தருணத்திலிருந்தே, இந்த முகாம் ஒரு சாதாரண சுற்றுலா என்பதைத் தாண்டி விரைவாக மாறியது. அது ஒரு சமூகமாக மாறியது. குழந்தைகள் தங்கள் அறைகளை அமைத்து, பெரிய மைதானத்தை ஆராய்ந்து, துள்ளும் மெத்தையில் முடிவில்லாமல் துள்ளி, ஒன்றாக விளையாடி, வெவ்வேறு வகுப்புகள் அன்புடனும் உற்சாகத்துடனும் ஒன்றிணையும்போது என்ன நடக்கும் என்பதை எங்களுக்குக் காட்டினர். நாங்கள் ஆற்றில் படகு ஓட்டிச் சென்றபோது, எங்கள் சாகசங்கள் நீரில் தொடங்கின. சில குழுக்கள் பாலத்தை அடைவதில் கவனம் செலுத்தின, மற்றவர்கள் சிக்கிக்கொள்வது கூட சில நேரங்களில் அதே அளவு வேடிக்கையாக இருக்கும் என்பதைக் கண்டறிந்தனர். சில மாணவர்கள் எதிர்பாராதவிதமாக நீரில் விழுந்ததன் மூலம் ஈர்ப்பு விசையைப் பற்றி சில எதிர்பாராத ஆய்வுகளை நடத்தினர். அதிர்ஷ்டவசமாக, சிறிய பறக்கும் விருந்தினர்களுக்கு எதிராகத் துடுக்குகள் தற்காப்புக் கருவிகளாகப் பயன்படுத்தப்பட்டபோதும், எந்தப் பூச்சிகளும் பாதிக்கப்படவில்லை. நாங்கள் வில்வித்தை பயிற்சியின் போது எங்கள் குறிபார்க்கும் திறனையும் சோதித்துப் பார்த்தோம், மேலும் ஜுஃப் எலிஸ் ரகசியமாக 'தி ஹங்கர் கேம்ஸ்' படத்தின் கேட்னிஸ் எவர்டீன் ஆக இருக்கலாம் என்பதையும் கண்டறிந்தோம். முகாம் முழுவதும், மாணவர்கள் ஜுஃப் சப்ரினா தலைமையிலான படைப்பாற்றல் மிக்க டாஸ்க்மாஸ்டர் சவால்களில் பங்கேற்றனர், அவற்றுள்...

முழு செய்தியையும் படிக்கவும்