Ensemble, nous brillons plus fort !

5 octobre 2026

Par Ian Thomas, enseignant du groupe 7 à l’OIA Primary Ce n'est certainement pas un début d'année calme dans le groupe 7 ! Du bruit de la imprimante 3D au grincement des crayons, à l'ouverture de livres, aux idées qui se baladent dans la pièce et aux échauffourées occasionnelles d'un chaton ! Notre année a débuté avec notre devise de classe : “ Ensemble, nous brillerons encore plus ! ” Au lieu de simplement écrire ces mots sur le mur, nous avons cherché à comprendre ce que cela signifie réellement. Dans le cadre de notre module d’apprentissage « Qui sommes-nous », nous avons passé d’un point de vue « moi » à un point de vue « vous » et « nous », en réfléchissant à l’identité, à la perspective, à l’appartenance, aux droits, aux responsabilités et aux choix que nous faisons en tant que membres d’une communauté. Nous avons commencé avec Mondrian Me, en utilisant la couleur, les symboles, la poésie et l’art pour raconter l’histoire de qui nous sommes. De là, nous avons exploré comment nos identités et nos expériences nous donnent des perspectives différentes – et pourquoi être différent ne nous empêche pas d’appartenir ensemble. En fait, ces différences peuvent rendre l’ensemble de l’image beaucoup plus intéressant. Nous avons même appris que le coin apaisant dans notre chambre est essentiel pour tout le monde et que nous pouvons contribuer à le rendre un endroit idéal pour apaiser notre amygdale. Pendant ce temps, notre voyage à travers L'Odyssée nous a beaucoup éloigné de Hoofddorp. Nous avons...

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Puis-je sentir le rythme ? De la musique des tout-petits à celle des groupes de 4 ans

5 octobre 2026

Par Zelia Van Der Walt, professeure de musique à l'école primaire et secondaire OIA Applaudir, bouger, chanter et garder le rythme ! Nos jeunes musiciens des groupes d’âge préscolaire à groupe 4 ont découvert certains éléments constitutifs de la musique grâce à des cours actifs et ludiques. L’un de nos principaux objectifs a consisté à explorer le rythme et la consistance. Les élèves des différents niveaux, de la maternelle jusqu’au groupe 4, ont appris à ressentir et maintenir un rythme constant grâce au batteur, aux mouvements, à la musique et aux jeux musicaux. Ils ont également découvert que le rythme constant est le rythme régulier qui se maintient tout au long de la musique, tandis que le rythme suit le rythme des paroles et des sons que nous entendons. Un étudiant l’a expliqué très bien : “ Le rythme est constant et le rythme change avec des sons longs et courts ”. Vous pouvez même entendre un nouveau langage musical chez vous ! Si votre enfant commence à dire “ ta ”, “ titi ” ou “ ta-aa ”, il pratique des motifs rythmiques. Ces syllabes rythmiques aident les élèves à comprendre et à percevoir les différentes longueurs des notes d’une manière ludique et accessible. Ainsi, si vous entendez votre enfant chanter des rythmes à la maison, il pourrait bien être en train de perfectionner ses compétences musicales ! Bien sûr, la meilleure façon de comprendre la musique est de la vivre ! En applaudissant, en faisant des mouvements, en chantant et...

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De la curiosité à la compréhension

23 juin 2026

Apprentissage par l'enquête à OIA Primary Pour de nombreuses familles, l'apprentissage par l'enquête est un terme qu'elles ont peut-être déjà entendu, mais à quoi cela ressemble-t-il réellement en pratique ? Selon Colleen Cropp, responsable pédagogique du PP (Programme Primaire) à OIA Primary, l'enquête est bien plus que le simple fait de permettre aux enfants de poser des questions. “ L'apprentissage par l'enquête consiste à encourager les élèves à poser des questions, à réfléchir et à évaluer ce qu'ils apprennent, et à faire des liens entre les différentes matières ”, explique-t-elle. “ Les enseignants guident l'apprentissage, offrent des opportunités d'éveiller la curiosité, d'approfondir la compréhension, et soutiennent et encouragent le questionnement. ” Cette philosophie s'aligne étroitement sur la mission et les valeurs qui façonnent depuis longtemps l'apprentissage à l'OIS. Notre mission évoque la création d'un environnement d'apprentissage positif, enrichissant et stimulant où l'imagination, la créativité et l'exploration sont encouragées. L'une de nos valeurs fondamentales est d'avoir un esprit curieux : former des apprenants qui s'interrogent, enquêtent et s'engagent activement dans le monde qui les entoure. Alors qu'OIA Primary devient une école du Programme Primaire (PP) du Baccalauréat International, cet esprit d'enquête sera encore plus profondément ancré dans l'ensemble du programme scolaire. À quoi ressemble l'enquête en classe Pour les parents qui visitent une classe axée sur l'enquête pour la première fois, l'environnement d'apprentissage peut parfois sembler très différent de ce qu'ils ont eux-mêmes connu à l'école. “ Ce sera un endroit dynamique ”, déclare Colleen. “ Les enfants peuvent travailler en...

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Camp de nuit de fin d'année 2026 de l'OIA – Camp Crois-y !

23 juin 2026

Par Ian Thomas, Enseignant 7UP Quels ont été ces quelques jours incroyables lors de notre camp de fin d'année d'une nuit de l'OIA avec les classes 7INT, 7UP et 8DEP. Pendant trois jours, nous avons ri, appris, nous sommes surpassés, nous avons été trempés, boueux, fatigués, et plus important encore, nous avons créé des souvenirs qui resteront gravés en nous bien après la fin de l'école primaire. Dès notre arrivée, le camp est rapidement devenu bien plus qu'une simple excursion. Il est devenu une communauté. Les enfants ont installé leurs chambres, exploré le grand terrain, sauté sans fin sur le coussin gonflable, joué ensemble et nous ont montré ce qui se passe lorsque différentes classes se réunissent avec gentillesse et enthousiasme. Nos aventures ont commencé sur l'eau lors d'une descente en kayak sur la rivière. Certains groupes se sont concentrés sur l'atteinte du pont, tandis que d'autres ont découvert que rester coincé était parfois tout aussi amusant. Quelques élèves ont même mené des enquêtes inattendues sur la gravité en finissant à l'eau. Heureusement, aucun insecte n'a été blessé lorsque les pagaies ont parfois été réutilisées comme outils de défense contre de minuscules visiteurs volants. Nous avons également testé notre précision lors d'une séance de tir à l'arc et avons découvert que Juf Elise est peut-être secrètement Katniss Everdeen de Hunger Games. Tout au long du camp, les élèves ont participé à des défis créatifs de type Taskmaster animés par Juf Sabrina, comprenant...

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