Вместе мы сияем ярче!

5 октября 2026 года

Иэн Томас, учитель 7-го класса в школе OIA Primary В Группе 7 год начался не совсем спокойно! От гудения 3D-принтера до скрипа карандашей, открывания книг, взмахов идей по комнате и периодических взрывов котенка! Наше учебное год начался с нашей классной девизы: “Вместе мы будем сиять ярче!” Вместо того, чтобы просто наклеить эти слова на стену, мы исследовали то, что они на самом деле означают. В рамках нашего проекта «Кто мы?» мы перешли от «Я → Ты → Мы», занявшись изучением идентичности, перспективы, принадлежности, прав, обязанностей и выбора, который мы делаем в качестве членов сообщества. Мы начали с проекта Mondrian Me, используя цвет, символы, поэзию и искусство, чтобы рассказать историю о том, кто мы есть. Затем мы исследовали, как наши идентичности и опыт дают нам разные перспективы — и почему наше разнообразие не мешает нам чувствовать себя единым целым. На самом деле, эти различия могут сделать всю картину гораздо более интересной. Мы даже узнали, что успокаивающий уголок в нашей комнате необходим для всех и что мы можем внести свой вклад в превращение его в место, где можно успокоить свою гипоталамус. Тем временем наше путешествие по «Одиссеи» значительно продвинуло нас дальше от Хофддорп. Мы...

Читать полностью сообщение

Можете ли вы чувствовать ритм? Музыка от раннего возраста до группы 4

5 октября 2026 года

По словам Зелии Ван Дер Валт, музыкального педагога в ОИА Primary & Secondary Похлопывание, движения, пение и поддержание ритма! Наши молодые музыканты от раннего возраста до группы № 4 изучают основы музыки с помощью активных и развлекательных занятий. Одним из наших основных направлений было изучение стабильного ритма и тональности. Учащиеся от раннего возраста до четвертого класса занимались тем, как ощущать и поддерживать стабильный ритм с помощью пляска, движений, пения и музыкальных игр. Они также узнавали, что стабильный ритм — это регулярный пульс, который сохраняется на протяжении всего звучания музыки, тогда как ритм соответствует шаблону слов и звуков, которые мы слышим. Один студент красиво объяснил это: “Уровень ритма постоянный, а ритм меняется благодаря длительным и коротким звукам”. Возможно, вы даже услышите в доме новый музыкальный язык! Если ваш ребенок начинает произносить “та”, “тити” или “та-аа”, он практикует ритмические мотивы. Эти ритмические слогажи помогают учащимся понять и почувствовать различные длины нот в игровой и доступной форме. Поэтому, если вы услышите, как ваш ребенок поет ритмы дома, он вполне может заниматься развитием своих музыкальных навыков! Конечно, лучший способ понять музыку — это попробовать её своими руками! С помощью пляска, движения, пения и...

Читать полностью сообщение

От любопытства к пониманию

23 июня 2026 года

Обучение на основе исследований в начальной школе OIA Для многих семей обучение на основе исследований — это термин, который они, возможно, уже слышали, но как это выглядит на практике? По словам Колин Кропп (Colleen Cropp), руководителя учебной программы PYP в начальной школе OIA, исследование — это гораздо больше, чем просто разрешение детям задавать вопросы. “Обучение на основе исследований — это когда учащихся поощряют задавать вопросы, размышлять и оценивать то, что они изучают, а также устанавливать связи между различными предметными областями, — объясняет она. — Учителя направляют процесс обучения, предоставляют возможности для пробуждения любознательности, углубления понимания, а также поддерживают и поощряют постановку вопросов”. Эта философия тесно связана с миссией и ценностями, которые долгое время определяли процесс обучения в OIS. Наша миссия говорит о создании позитивной, значимой и сложной учебной среды, в которой поощряются воображение, творчество и исследования. Одна из наших основных ценностей — пытливый ум: воспитание учащихся, которые задают вопросы, исследуют окружающий мир и активно взаимодействуют с ним. Поскольку начальная школа OIA становится школой программы начальной школы Международного бакалавриата (PYP), этот дух исследований укоренится еще глубже во всей учебной программе. Как исследования выглядят в классе Для родителей, впервые попавших в класс, где применяется обучение на основе исследований, учебная среда порой может сильно отличаться от того, что они сами испытали в школе. “Это будет оживленное место, — говорит Колин. — Дети могут работать в...

Читать полностью сообщение

Ночной новогодний лагерь OIA 2026 — Лагерь «Поверь в это!»

23 июня 2026 года

Автор: Иэн Томас, учитель 7UP Какие невероятные несколько дней выдались у нас в нашем выездном итоговом лагере OIA для классов 7INT, 7UP и 8DEP! За три дня мы смеялись, учились, бросали вызов самим себе, промокали, пачкались в грязи, уставали и, что самое главное, создали воспоминания, которые останутся с нами надолго после окончания начальной школы. С самого момента нашего прибытия лагерь быстро стал чем-то большим, чем просто экскурсией. Он стал настоящим сообществом. Дети обустроили свои комнаты, исследовали огромное поле, до умопомрачения прыгали на надувной подушке, играли вместе и показали нам, чего можно достичь, когда разные классы объединяются благодаря доброте и энтузиазму. Наши приключения начались на воде, когда мы сплавлялись на байдарках по реке. Некоторые группы сосредоточились на том, чтобы доплыть до моста, в то время как другие обнаруживали, что застрять где-нибудь по пути порою было не менее весело. Пару учеников даже провели неожиданные исследования гравитации, оказавшись в воде. К счастью, ни одно насекомое не пострадало, когда весла время от времени использовались в качестве защитных средств против крошечных летающих гостей. Мы также испытали свою меткость во время стрельбы из лука и обнаружили, что Жюф Элис, возможно, тайком является Китнисс Эвердин из «Голодных игр». На протяжении всего лагеря учащиеся принимали участие в творческих испытаниях в стиле шоу Taskmaster под руководством Жюф Сабрины, включая...

Читать полностью сообщение