Împreună strălucim mai luminos!

5 octombrie 2026

De Ian Thomas, profesor la OIA Primary, grupul 7 Cu siguranță nu a fost un început liniștit al anului în Grupa 7! De la zgomotul imprimantei 3D până la scărpinarea creioanelor, deschiderea cărților, ideile care se răspândesc prin încăpere și ocazional explozia unei pisici! Anul nostru a început cu motto-ul clasei: “Împreună, strălucim mai puternic!” În loc să ne limităm la a pune aceste cuvinte pe perete, am explorat ceea ce înseamnă de fapt acestea. Prin unitatea noastră de învățare „Cine suntem”, am trecut de la „EU → TU → NOI”, gândindu-ne la identitate, perspectivă, apartenență, drepturi, responsabilități și alegerile pe care le facem în calitate de membri ai unei comunități. Am început cu Mondrian Me, folosind culoare, simboluri, poezie și artă pentru a spune povestea despre cine suntem. De acolo, am explorat cum identitățile și experiențele noastre ne oferă perspective diferite – și de ce a fi diferit nu ne împiedică să ne apropiem unul de altul. De fapt, aceste diferențe pot face întreaga imagine mult mai interesantă. De asemenea, am învățat că colțul de relaxare din camera noastră este esențial pentru toată lumea și că putem contribui la transformarea lui într-un loc minunat în care să ne relaxăm amigdala. Între timp, călătoria noastră prin „Odissea” ne-a adus mult mai departe de Hoofddorp. Am...

Citește mesajul complet

Poți simți ritmul? Muzică de la vârsta timpurie până la grupa 4

5 octombrie 2026

De Zelia Van Der Walt, profesoară de muzică la OIA Primary & Secondary Aplauze, mișcare, cântat și respectarea ritmului! Muzicienii noștri tineri, de la grupa de vârstă mică până la grupa de vârstă a patra, au descoperit câteva elemente fundamentale ale muzicii prin lecții active și pline de voie. Unul dintre principalele noastre obiective a fost explorarea ritmului constant. Elevii de la grupele de vârste diferite, de la Nivelul Începător până la Grupa 4, au practicat să simtă și să mențină un ritm constant prin aplaudare, mișcare, cântat și jocuri muzicale. Au descoperit, de asemenea, că un ritm constant este pulsul constant care se menține pe tot parcursul muzicii, în timp ce ritmul urmează modelul cuvintelor și sunetelor pe care le auzim. Un student a explicat-o foarte bine: “Bătăile sunt constante, iar ritmul se schimbă prin sunetele lungi și scurte.” Poate chiar veți auzi o nouă limbă muzicală acasă! Dacă copilul dumneavoastră începe să spună “ta”, “titi” sau “ta-aa”, el practică modele de ritm. Aceste silabe ritmice îi ajută pe elevi să înțeleagă și să simtă lungimile notelor în mod jucăuș și accesibil. Deci, dacă auziți copilul dumneavoastră cântând ritmuri acasă, este foarte posibil să își exerseze abilitățile muzicale! Desigur, cel mai bun mod de a înțelege muzica este să o experimentați! Prin aplaudare, mișcare, cântare și...

Citește mesajul complet

De la curiozitate la înțelegere

23 iunie 2026

Învățarea bazată pe investigație la OIA Primary Pentru multe familii, învățarea bazată pe investigație este un termen pe care s-ar putea să-l fi auzit înainte, dar cum arată el în practică? Potrivit lui Colleen Cropp, Lider de Învățare PYP la OIA Primary, investigația este mult mai mult decât simpla permisiune acordată copiilor de a pune întrebări. “Învățarea bazată pe investigație înseamnă că elevii sunt încurajați să pună întrebări, să reflecteze și să evalueze ceea ce învață și să facă conexiuni între discipline”, explică ea. “Profesorii ghidează învățarea, oferă oportunități de a aprinde curiozitatea, de a aprofunda înțelegerea și de a sprijini și încuraja formularea de întrebări.” Această filosofie se aliniază strâns cu misiunea și valorile care au modelat de mult timp învățarea la OIS. Misiunea noastră vorbește despre crearea unui mediu de învățare pozitiv, semnificativ și stimulant, în care imaginația, creativitatea și explorarea sunt încurajate. Una dintre valorile noastre fundamentale este aceea de a avea o minte curioasă: dezvoltarea unor cursanți care pun întrebări, investighează și se implică activ în lumea din jurul lor. Pe măsură ce OIA Primary devine o școală a Programului Primar al Bacalaureatului Internațional (PYP), acest spirit de investigație va fi integrat și mai profund în întreaga programă școlară. Cum arată investigația în clasă Pentru părinții care vizitează pentru prima dată o sală de clasă bazată pe investigație, mediul de învățare poate părea uneori foarte diferit de ceea ce au experimentat ei înșiși la școală. “Va fi un loc animat”, spune Colleen. “Copiii pot lucra în...”.

Citește mesajul complet

Tabăra OIA de o noapte de la sfârșitul anului 2026 – Tabăra Crede!

23 iunie 2026

De Ian Thomas, Profesor 7UP Ce câteva zile incredibile am avut la tabâra noastră OIA de sfârșit de an cu clasele 7INT, 7UP și 8DEP. De-a lungul a trei zile, am râs, am învățat, ne-am autodepășit, ne-am udat, ne-am murdărit, am obosit și, cel mai important, am creat amintiri care vor rămâne cu noi mult timp după ce școala primară se va fi încheiat. Încă din momentul în care am ajuns, tabăra a devenit rapid mai mult decât o simplă excursie. A devenit o comunitate. Copiii și-au aranjat camerele, au explorat câmpul uriaș, au sărit la nesfârșit pe perna gonflabilă, s-au jucat împreună și ne-au arătat ce se poate întâmpla atunci când diferite clase se reunesc cu bunătate și entuziasm. Aventurile noastre au început pe apă, în timp ce ne-am dat cu caiacele pe râu. Unele grupuri s-au concentrat pe a ajunge la pod, în timp ce altele au descoperit că a rămâne blocat era uneori la fel de distractiv. Câțiva elevi au efectuat chiar și câteva investigații neașteptate asupra gravitației, ajungând în apă. Din fericire, nicio insectă nu a fost rănită atunci când vâslele au fost folosite ocazional ca instrumente defensive împotriva micilor vizitatori zburători. De asemenea, ne-am testat precizia la tir cu arcul și am descoperit că Juf Elise ar putea fi în secret Katniss Everdeen din Jocurile Foamei. Pe parcursul taberei, elevii au participat la provocări creative de tip Taskmaster conduse de Juf Sabrina, incluzând...

Citește mesajul complet