Разом ми сяємо яскравіше!

5 жовтня 2026 року

Автор: Іан Томас, викладач 7-ї групи початкової школи OIA Початок року в 7-й групі точно не був тихим! Від гудіння 3D-принтера до шурхоту олівців, відкривання книжок, ідей, що витають у кімнаті, та епізодичних вибухів кошенят! Наш рік розпочався з девізу класу: “Разом ми сяємо яскравіше!” Замість того, щоб просто повісити ці слова на стіну, ми досліджували, що вони насправді означають. У межах нашого дослідного проєкту «Хто ми» ми пройшли шлях від Я → ТИ → МИ, міркуючи про ідентичність, перспективу, приналежність, права, обов'язки та вибір, який ми робимо як члени спільноти. Ми почали з «Мондріан-Я», використовуючи колір, символи, поезію та мистецтво, щоб розповісти історію про те, хто ми є. Звідти ми досліджували, як наші особистості та досвід дають нам різні перспективи — і чому відмінності не заважають нам бути разом. Насправді ці відмінності можуть зробити всю картину набагато цікавішою. Ми навіть дізналися, що затишний куточок у нашій кімнаті важливий для кожного і що ми можемо долучитися до того, щоб зробити його чудовим місцем для заспокоєння наших мигдалеподібних тіл. Тим часом наша подорож «Одіссеєю» занесла нас значно далі від Гофдорпа. Ми...

Читати повне повідомлення

Чуєш цей ритм? Музика від раннього віку до 4-ї групи

5 жовтня 2026 року

Автор: Зелія Ван Дер Вальт, вчителька музики у початковій та середній школі OIA Плескання, рухи, співи та тримання ритму! Наші юні музиканти від дошкільнят до 4-ї групи відкривають для себе будівельні блоки музики через активні та ігрові заняття. Один із наших головних фокусів — дослідження рівного пульсу та ритму. Учні від дошкільнят до 4-ї групи тренуються відчувати та підтримувати рівний пульс за допомогою плескання, рухів, співу та музичних ігор. Вони також відкривають для себе, що рівний пульс — це постійний пульс, який триває протягом усього музичного твору, тоді як ритм слідує за патерном слів і звуків, які ми чуємо. Один учень пояснив це чудово: “Пульс рівний, а ритм змінюється довгими та короткими звуками”. Ви навіть можете почути нову музичну мову вдома! Якщо ваша дитина починає говорити “та”, “ті-ті” або “та-а”, вона тренує ритмічні патерни. Ці ритмічні склади допомагають учням зрозуміти та відчути різну тривалість нот у веселій та доступній формі. Отже, якщо ви чуєте, як ваша дитина скандує ритми вдома, вона цілком може відточувати свої музичні навички! Звісно, найкращий спосіб зрозуміти музику — це відчути її! Через плескання, рухи, співи та...

Читати повне повідомлення

Від цікавості до розуміння

23 червня 2026 року

Навчання на основі досліджень у початковій школі OIA Для багатьох сімей навчання на основі досліджень — це термін, який вони вже могли чути раніше, але як це насправді виглядає на практиці? За словами Коллін Кропп (Colleen Cropp), керівниці з навчання за програмою PYP у початковій школі OIA, дослідження — це набагато більше, ніж просто дозвіл дітям ставити запитання. “Навчання на основі досліджень — це коли учнів заохочують ставити запитання, міркувати та оцінювати те, що вони вивчають, а також встановлювати зв'язки між різними предметними областями”, — пояснює вона. “Вчителі спрямовують навчання, надають можливості для розпалювання цікавості, поглиблення розуміння, а також підтримують і заохочують допитливість”. Ця філософія тісно узгоджується з місією та цінностями, які протягом довгого часу формували навчальний процес в OIS. Наша місія полягає у створенні позитивного, змістовного та складного навчального середовища, де заохочуються уява, творчість і дослідження. Одна з наших головних цінностей — це допитливий розум: виховання учнів, які ставлять запитання, досліджують та активно взаємодіють зі світом навколо них. Оскільки початкова школа OIA стає школою Міжнародного бакалаврату (IB) за програмою для початкової школи (PYP), цей дух досліджень стане ще глибше інтегрованим у всю навчальну програму. Як дослідження виглядають у класі Для батьків, які вперше відвідують клас, що працює за методологією досліджень, освітнє середовище часом може виглядати зовсім інакше, ніж те, до якого вони самі звикли у шкільні роки. “Це буде жваве місце”, — каже Коллін. “Діти можуть працювати в...

Читати повне повідомлення

Нічний новорічний табір OIA 2026 – Табір «Повір у це!»

23 червня 2026 року

Автор: Ієн Томас, вчитель 7UP Якими ж неймовірними видалися кілька днів на нашому виїзному кінцеворічному таборі OIA з класами 7INT, 7UP та 8DEP. Протягом трьох днів ми сміялися, вчилися, кидали виклики самим собі, промокли, вимазалися в багнюці, втомилися, і, що найголовніше, створили спогади, які залишаться з нами ще довго після закінчення початкової школи. З першої хвилини нашого прибуття табір швидко перетворився на дещо більше, ніж просто екскурсію. Він став спільнотою. Діти облаштували свої кімнати, досліджували величезне поле, нескінченно стрибали на надувній подушці, гралися разом і показали нам, що може статися, коли різні класи збираються разом із добротою та ентузіазмом. Наші пригоди почалися на воді, коли ми сплавлялися річкою на каяках. Деякі групи зосередилися на тому, щоб дістатися до мосту, тоді як інші виявили, що застрягнути десь іноді буває так само весело. Кілька учнів навіть провели кілька несподіваних досліджень гравітації, опинившись у воді. На щастя, жодна комаха не постраждала, коли весла час від часу використовувалися як захисні засоби проти крихітних літаючих відвідувачів. Ми також випробували свою влучність під час стрільби з лука і виявили, що Юф Елізе, можливо, таємно є Катніс Евердін із «Голодних ігор». Протягом усього табору учні брали участь у креативних випробуваннях у стилі Taskmaster під керівництвом Юф Сабріни, зокрема...

Читати повне повідомлення