સાથે મળીને, અમે વધુ તેજસ્વી ચમકીએ!

ઇયાન થોમસ, OIA પ્રાથમિકમાં ગ્રુપ 7ના શિક્ષક ગ્રુપ 7માં આ વર્ષની શરૂઆત ચોક્કસપણે શાંત રહી નથી! 3D પ્રિન્ટરની ગુંજથી લઈને પેન્સિલની ખૂરચ, પુસ્તકો ખૂલતાં, વિચારો રૂમમાં ઉછળતા અને ક્યારેક કોઈ બિલાડીનું બચ્ચું ફાટી ઉઠતું! અમારો વર્ષ શરૂ થયો અમારી વર્ગની સૂત્રવાક્યથી: "સાથે મળીને, અમે વધુ તેજસ્વી છીએ!" ફક્ત આ શબ્દોને દિવાલ પર લગાવવાને બદલે, અમે તેનો વાસ્તવિક અર્થ શું છે તે શોધી રહ્યા છીએ. અમારા 'અમે કોણ છીએ' તપાસ એકમ દ્વારા, અમે 'હું' → 'તમે' → 'અમે' તરફ આગળ વધ્યાં છીએ, ઓળખ, દૃષ્ટિકોણ, સંબંધિતતા, અધિકારો, જવાબદારીઓ અને સમુદાયના સભ્ય તરીકે આપણે જે પસંદગીઓ કરીએ છીએ તે અંગે વિચારતા. અમે 'મોન્ડ્રિયન મી'થી શરૂઆત કરી, જેમાં અમે રંગ, પ્રતીકો, કવિતા અને કલાનો ઉપયોગ કરીને અમારી ઓળખની વાર્તા કહી. ત્યારબાદ, અમે શોધ્યું કે કેવી રીતે અમારી ઓળખ અને અનુભવો અમને જુદા દૃષ્ટિકોણ આપે છે—અને કેમ જુદા હોવા છતાં આપણે એકસાથે જોડાયેલા રહી શકીએ છીએ. વાસ્તવમાં, આ જુદાપણાં આખી તસ્વીરને વધુ રસપ્રદ બનાવે છે. અમે એ પણ શીખ્યું કે અમારા રૂમમાં શાંતિનો ખૂણો દરેક માટે અતિઆવશ્યક છે અને આપણે તેને અમારી એમિગ્ડાલાને શાંત કરવા માટે એક ઉત્તમ સ્થળ બનાવવામાં યોગદાન આપી શકીએ છીએ. આ દરમિયાન, 'ધ ઓડિસી' મારફતે અમારી યાત્રાએ અમને હૂફડોર્પથી ઘણું દૂર લઈ ગઈ છે. અમે...

સંપૂર્ણ સંદેશ વાંચો

શું તમે બીટ અનુભવી શકો છો? શરૂઆતના વર્ષોથી ગ્રુપ 4 સુધીનું સંગીત

૫ ઓક્ટોબર ૨૦૨૬

ઝેલિયા વાન ડેર વોલ્ટ દ્વારા, OIA પ્રાથમિક અને માધ્યમિકમાં સંગીત શિક્ષિકા તાળીઓ વગાડવી, ગતિ કરવી, ગાવું અને તાલ જાળવવો! અમારા એર્લી યર્સથી ગ્રુપ 4 સુધીના નાના સંગીતકારો સક્રિય અને રમૂજી પાઠો દ્વારા સંગીતના કેટલાક મૂળભૂત તત્વો શોધી રહ્યા છે. અમારા મુખ્ય ફોકસમાંનું એક સ્થિર તાલ અને લયની શોધખોળ કરવી રહ્યું છે. અર્લી યર્સથી ગ્રુપ 4 સુધીના વિદ્યાર્થીઓએ તાળીઓ વગાડવી, હલચલ, ગાવું અને સંગીતની રમતો દ્વારા સ્થિર તાલને અનુભવવા અને જાળવવાનું અભ્યાસ કર્યું છે. તેઓએ એ પણ શોધી કાઢ્યું છે કે સ્થિર તાલ એ સંગીતમાં સતત ચાલતી નિયમિત ધબકણ છે, જ્યારે લય આપણે સાંભળતા શબ્દો અને અવાજોના પેટર્નનું અનુસરણ કરે છે. એક વિદ્યાર્થીએ સુંદર રીતે સમજાવ્યું: "બીટ સ્થિર છે અને લય લાંબા અને ટૂંકા અવાજો સાથે બદલાય છે." તમે ઘરે કેટલીક નવી સંગીત ભાષા પણ સાંભળી શકો! જો તમારું બાળક "ટા", "ટિટી" અથવા "ટા-આ" કહેવાનું શરૂ કરે, તો તે લયના પેટર્નનો અભ્યાસ કરી રહ્યું છે. આ લયવાળા ઉચ્ચારણો વિદ્યાર્થીઓને રમૂજી અને સરળ રીતે નોટ્સની વિવિધ લંબાઈઓને સમજવા અને અનુભવવા મદદ કરે છે. તેથી, જો તમે તમારા બાળકને ઘરે લય ગુંજાવતા સાંભળો, તો તેઓ કદાચ તેમની સંગીત કુશળતાઓનો અભ્યાસ કરી રહ્યા છે! ખરેખર, સંગીતને સમજવાનો શ્રેષ્ઠ માર્ગ એ છે કે તેને અનુભવવો! તાળીઓ વગાડવી, હલચલ, ગાવું અને...

સંપૂર્ણ સંદેશ વાંચો

જિજ્ઞાસાથી સમજ સુધી

૨૩ જૂન ૨૦૨૬

OIA પ્રાથમિકમાં પૂછપરછ આધારિત શિક્ષણ ઘણા પરિવારો માટે, પૂછપરછ આધારિત શિક્ષણ એવો શબ્દ છે જેને તેમણે કદાચ અગાઉ સાંભળ્યો હશે, પરંતુ વાસ્તવમાં તે કેવું દેખાય છે? OIA પ્રાથમિકમાં PYP લર્નિંગ લીડર કોલીન ક્રોપના જણાવ્યા અનુસાર, પૂછપરછ એ ફક્ત બાળકોને પ્રશ્નો પૂછવા દેવાની વાત નથી. "પૃચ્છા-આધારિત શિક્ષણ એ ત્યારે થાય છે જ્યારે વિદ્યાર્થીઓને પ્રશ્નો પૂછવા, વિચારવા અને તેઓ શું શીખી રહ્યા છે તેનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે, અને વિવિધ વિષયો વચ્ચે સંબંધ સ્થાપિત કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવે છે," તે સમજાવે છે. "શિક્ષકો શિક્ષણને માર્ગદર્શન આપે છે, જિજ્ઞાસા જગાવવા, સમજણ ઊંડી કરવા તકો પ્રદાન કરે છે, અને પ્રશ્નો પૂછવામાં સહાય અને પ્રોત્સાહન આપે છે." આ દાર્શનિકતા OISમાં લાંબા સમયથી શિક્ષણને આકાર આપનારા મિશન અને મૂલ્યો સાથે નજીકથી સુસંગત છે. અમારા મિશનમાં એક સકારાત્મક, અર્થપૂર્ણ અને પડકારજનક શૈક્ષણિક વાતાવરણ સર્જવાની વાત છે, જ્યાં કલ્પનાશક્તિ, સર્જનાત્મકતા અને અન્વેષણને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે. અમારા મુખ્ય મૂલ્યોમાંનું એક છે જિજ્ઞાસુ મન રાખવું: એવા શીખનારાઓને વિકસાવવા જે પ્રશ્ન કરે, તપાસ કરે અને તેમના આસપાસની દુનિયા સાથે સક્રિય રીતે જોડાય. જેમ જેમ OIA પ્રાથમિક એક ઇન્ટરનેશનલ બેકલૉરિયેટ પ્રાથમિક વર્ષોનો કાર્યક્રમ (PYP) શાળા બની રહી છે, તેમ તેમ જિજ્ઞાસાની આ ભાવના સમગ્ર અભ્યાસક્રમમાં વધુ ઊંડાણપૂર્વક સમાઈ જશે. વર્ગખંડમાં તપાસ-આધારિત શિક્ષણ કેવી રીતે દેખાય પ્રથમવાર તપાસ-આધારિત વર્ગખંડની મુલાકાત લેતા માતાપિતાઓ માટે, શૈક્ષણિક વાતાવરણ ક્યારેક તેઓએ પોતાના શાળાના અનુભવ કરતાં ખૂબ જ અલગ લાગે છે. "અહીં ખૂબ જ વ્યસ્તતા રહેશે," કોલીન કહે છે. "બાળકો કદાચ ...માં કામ કરી રહ્યા હશે...

સંપૂર્ણ સંદેશ વાંચો

OIA રાત્રિભર વર્ષાંત કેમ્પ 2026 – કેમ્પ 'વિશ્વાસ કરો!'

૨૩ જૂન ૨૦૨૬

ઇયાન થોમસ, શિક્ષક 7UP 7INT, 7UP અને 8DEP વર્ગો સાથે અમારા OIA Overnight End of Year કેમ્પમાં કેટલાક અદ્ભુત દિવસો પસાર થયા. ત્રણ દિવસોમાં, અમે હસ્યા, શીખ્યા, પોતાને પડકાર્યા, ભીંજ્યાં, કાદવાળાં થયા, થાકી ગયા, અને સૌથી મહત્વપૂર્ણ, એવી યાદો બનાવી જે પ્રાથમિક શાળા પૂરી થયા પછી પણ લાંબા સમય સુધી અમારી સાથે રહેશે. જ્યારે અમે પહોંચ્યા, ત્યારે કેમ્પ ઝડપથી ફક્ત એક પ્રવાસ બનીને નહીં, તે એક સમુદાય બની ગયું. બાળકોએ પોતાના રૂમ ગોઠવ્યા, વિશાળ મેદાનમાં ફર્યા, બાઉન્સી કૂશન પર અવિરત ઊછળ્યા, સાથે રમ્યા, અને અમને બતાવ્યું કે જ્યારે વિવિધ વર્ગો દયાળુતા અને ઉત્સાહ સાથે એકઠા થાય છે ત્યારે શું થઈ શકે છે. અમારી સાહસિક પ્રવૃત્તિઓ પાણી પર શરૂ થઈ, જ્યારે અમે નદીમાં કયાક ચલાવીને નીચે ગયા. કેટલાક જૂથો પુલ સુધી પહોંચવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરતા હતા, જ્યારે અન્યોએ શોધી કાઢ્યું કે ફસાઈ જવું પણ કેટલીકવાર એટલું જ મજેદાર હોય છે. કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ તો પાણીમાં પડી જઈને ગુરુત્વાકર્ષણ અંગે કેટલીક અણધારી તપાસો પણ કરી બેઠા. સદભાગ્યે, નાના ઉડતા મહેમાનો સામે રક્ષણરૂપ સાધન તરીકે પેડલ્સનો ઉપયોગ થતા કોઈ પણ જીવજંતુને નુકસાન થયું નહોતું. અમે તીરંદાજી દરમિયાન અમારી નિશાનપરખ પણ કરી અને શોધ્યું કે જુફ એલિસ ગુપ્ત રીતે 'ધ હંગર ગેમ્સ'ની કેટનિસ એવરડીન હોઈ શકે છે. સમગ્ર કેમ્પ દરમિયાન, વિદ્યાર્થીઓએ જુફ સબ્રિનાની આગેવાની હેઠળ યોજાયેલી સર્જનાત્મક ટાસ્કમાસ્ટર પડકારોમાં ભાગ લીધો, જેમાં...

સંપૂર્ણ સંદેશ વાંચો