எங்கள் வழிகாட்டும் விழுமியங்கள் 

ஆர்வமும் தொடர்புகளும்

2. கற்றலை அர்த்தமுள்ளதாக்க, ஆர்வத்தைத் தூண்டி, பல்வேறு துறைகள் சார்ந்த கருத்துக்களை இணைக்கிறோம்.

மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்ளவும், பாடங்களுக்கு இடையே கருத்துக்களை இணைக்கவும், என்ன சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை மட்டும் அல்லாமல் எப்படி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதையும் நாங்கள் ஊக்குவிக்கிறோம். விசாரணை, கேள்வி கேட்டல், கலந்துரையாடல், சிந்தனைப் பதிவு மற்றும் நிஜ உலகப் பயன்பாடு ஆகியவற்றின் மூலம், அவர்கள் ஆழமான மற்றும் நீடித்த புரிதலை உருவாக்குகிறார்கள். 

மாணவர்கள் தங்கள் கற்றலில் சுறுசுறுப்பாகப் பங்கேற்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் சிந்தித்து, தகவலறிந்த தேர்வுகளைச் செய்து, கருத்துகளுக்குப் பதிலளிக்கிறார்கள், இதன் மூலம் தங்கள் கற்றல் மற்றும் செயல்களில் ஒரு வளரும் சுய-பொறுப்பேற்கும் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். 

வளர்ச்சிக்கு மதிப்பீடு

3. கற்பவர்கள் சிந்தித்து, வளர்ந்து, தங்கள் முன்னேற்றத்திற்கு உரிமை பாராட்டுவதற்கு, மதிப்பீடு மற்றும் பின்னூட்டத்தை நாங்கள் பயன்படுத்துகிறோம்.

மதிப்பீடு என்பது கற்றலின் ஒரு பகுதி, அது அதன் முடிவல்ல. நாங்கள் சான்றுகள் அடிப்படையிலான அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்தி, தெளிவான, செயல்படுத்தக்கூடிய பின்னூட்டத்தை வழங்குகிறோம். இதன் மூலம் மாணவர்கள் தங்கள் வளர்ச்சியைப் புரிந்துகொண்டு, அடுத்த படிகளை அறிந்து, அவற்றைச் செயல்படுத்த முடியும். 

இதன் மூலம், மதிப்பீடு முன்னேற்றம், சுயமரியாதை மற்றும் ஒரு வளர்ந்து வரும் சுய செயல்திறன் உணர்வுக்கு ஆதரவளிக்கிறது. மாணவர்களை வரையறுப்பதற்குப் பதிலாக, அது அவர்களின் முன்னேற்றத்தை அங்கீகரிக்கவும், அவர்களின் முயற்சியும் தேர்வுகளும் ஒரு உண்மையான மாற்றத்தை ஏற்படுத்த முடியும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது. 

பன்முகத்தன்மை மற்றும் உள்ளடக்கம்

4. நாங்கள் பன்முகத்தன்மையை ஒரு பலமாகக் கருதுகிறோம், மேலும் ஒவ்வொரு கற்பவரும் மதிக்கப்படுவதை உணரும் ஒரு அனைவரையும் உள்ளடக்கிய சூழலை உருவாக்குகிறோம்.

எங்கள் பள்ளி பல்வேறு கலாச்சாரங்கள், மொழிகள், கண்ணோட்டங்கள் மற்றும் கற்றல் தேவைகளை ஒன்றிணைக்கிறது. மாணவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் செவிமடுப்பதன், ஈடுபடுவதன் மற்றும் உரையாடுவதன் மூலம் மற்றவர்களைப் புரிந்துகொள்ளக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். இந்த பன்முகத்தன்மை கற்றலையும் சமூகத்தையும் வலுப்படுத்துகிறது.  

நமது மாணவர்கள், வேறுபாடுகள் கொண்டாடப்படும், தனிப்பட்ட அடையாளங்கள், ஆர்வங்கள் மற்றும் பேரார்வங்கள் மதிக்கப்படும் ஒரு நேர்மறையான சூழலை ஊக்குவிக்கும் கலாச்சாரத்தில் சிறப்பாகக் கற்கிறார்கள்.   

பன்மொழித்திறன் மற்றும் உலகளாவிய மனப்பான்மை

5. பன்னாட்டு மனப்பான்மை கொண்ட கற்பாளர்களை உருவாக்கவும், கலாச்சாரங்களுக்கிடையேயான புரிதல் மற்றும் உலகளாவிய விழிப்புணர்வை ஆழப்படுத்தவும், பன்மொழித்தன்மையை நாங்கள் ஊக்குவிக்கிறோம்.

கற்றலின் மையத்தில் மொழி உள்ளது. Sமாணவர்களின் தாய்மொழிகள் அவர்களின் கல்விப் பயணம் முழுவதும் மதிக்கப்பட்டு ஆதரிக்கப்படுகின்றன.. ஆங்கிலம் எங்கள் முக்கிய கற்பித்தல் மொழியாகும், அதே நேரத்தில் டச்சு ஒரு... ஆக வழங்கப்படுகிறது. கூடுதல் மொழி. இதன் மூலம், மாணவர்கள் தங்கள் அடையாள உணர்வை வலுப்படுத்திக் கொள்கிறார்கள், பல்வேறு கலாச்சாரங்களில் நம்பிக்கையுடன் வளர்கிறார்கள், மேலும் மொழிகளைத் தடைகளாகக் கருதாமல் பாலங்களாகக் காணக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். 

செயல் மூலம் கற்றல்

6. கற்றல் செயலுக்கு வழிவகுக்கிறது என்றும், நமது மாணவர்களைத் தங்கள் சமூகத்திற்கும் பரந்த உலகிற்கும் அர்த்தமுள்ள பங்களிப்புகளைச் செய்ய ஊக்குவிக்கிறது என்றும் நாங்கள் நம்புகிறோம்.

OIA-வில், ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனான உறவுகள் முக்கியமானவை, ஏனெனில் அவை மாணவர்கள் செழித்து வளரத் தேவையான சூழலை உருவாக்க உதவுகின்றன. மாணவர்கள் பாதுகாப்பாகவும், இணைந்திருப்பதாகவும், ஈடுபாட்டுடனும் இருக்கும்போது, அவர்கள் சிறப்பாக வளரவும், பங்கேற்கவும், பங்களிக்கவும் முடிகிறது. 

மாணவர்கள் உண்மையான சூழல்களில் தங்கள் புரிதலைப் பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் கற்றல் வகுப்பறைக்கு அப்பால் உள்ள வாழ்க்கையுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையது என்பதைக் காண்கின்றனர். கற்றல் எங்காவது வழிநடத்தும்போதுதான் அது மிக முக்கியமானதாகிறது. மாணவர்கள் மற்றவர்களுடனும் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனும் நோக்கத்துடன் செயல்பட வேண்டும் என நாங்கள் விரும்புகிறோம். 

தொடர்ச்சியான கற்றல் பயணம்

7. நாங்கள் தொடர்ச்சியான கற்றல் பயணத்தை வழங்குகிறோம், அதே நேரத்தில் சவால் மற்றும் சுதந்திரம் படிப்படியாக அதிகரிக்கின்றன.

OIA என்பது ஆரம்பக் கல்வி முதல் இடைநிலைக் கல்வி வரை ஒரே பகிரப்பட்ட தொலைநோக்குப் பார்வையைக் கொண்ட ஒரு கற்றல் சமூகமாகும். இது ஒரு சீரான கற்றல் பயணத்தை உருவாக்குகிறது, இதில் அணுகுமுறைகள், வழக்கங்கள் மற்றும் எதிர்பார்ப்புகள் காலப்போக்கில் இயல்பாகவே கட்டமைக்கப்படுகின்றன. 

மாணவர்கள் தொடக்கப் பள்ளியிலிருந்து நடுநிலைப் பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, அவர்கள் படிப்படியாக அதிக சுதந்திரத்தையும் பொறுப்பையும் பெறுகிறார்கள்.