1. 我们将学习者置于我们一切工作的核心，培养其主人翁意识、韧性与持续成长能力

奥伊亚渴望成为这是一所既能给予学生支持、又能向他们发起挑战，以促进其自信心和知识增长的学校。, 责任以及所有权. 在 IB 学习者培养目标的引领下，你的老师对每个问题都认真回复学生 ’的发展阶段, 需求以及潜力，帮助每位学习者在学术上成长，, 在社会上并在情感上。.

我们激发好奇心，跨越学科连接理念，让学习变得有意义

我们鼓励学生去学习，去跨学科联系思想，以及学习如何思考，而不仅仅是思考什么。通过探究、提问、讨论、反思和现实世界的应用，他们建立起深厚而持久的理解。.

鼓励学生在学习中发挥积极作用。他们进行反思、做出明智的选择并对反馈做出回应，从而对自己的学习和行动产生不断增强的主体意识。.

3. 我们利用评估和反馈来促使学习者进行反思、成长并自主掌握自己的进步。

评估是学习的一部分，而不仅仅是学习的终结。我们采用基于证据的方法，提供清晰、可执行的反馈，以便学生了解自身的发展状况、明确下一步的目标并付诸行动。.

通过这种方式，评估能够促进进步、增强自信并培养不断增长的主体意识。它不是给学生下定义，而是帮助他们认识到自己的进步，并明白他们的努力和选择能够带来真正的改变。.

4. 我们将多样性视为一种优势，并创造一个包容的环境，让每位学习者都感受到被重视

我们学校汇聚了多元的文化、语言、视角和学习需求。我们相信，学生通过倾听、参与和相互交流，学会理解他人。这种多元性既丰富了学习，也凝聚了社区。.

我们的学生在一个推崇积极环境、包容差异并尊重个人身份、兴趣和热爱的文化氛围中能够取得最佳学习效果。.

5. 我们提倡多语言主义，以加深跨文化理解、全球意识，并培养具国际视野的学习者。

语言是学习的核心。. S学生在整个学术旅程中，其母语都受到重视和支持. 英语是我们主要的教学语言，而荷兰语则作为一种附加语言. 通过这种方式，学生们增强了身份认同感，增进了跨文化自信，并学会将语言不再视作障碍，而是视作沟通的桥梁。.

6. 我们相信学习能够促成行动，并鼓励我们的学生为他们的社区和更广阔的世界做出有意义的贡献。

在OIA，我们彼此之间以及与周围世界的联系至关重要，因为它们有助于创造让学生茁壮成长的环境。当学生感到安全、有联系感和参与感时，他们就能更好地成长、参与并做出贡献。.

学生在真实的情境中应用他们所学的理解，并了解学习如何与课堂之外的生活息息相关。. 学习唯有通往实际的应用与目标时，才最具意义。我们希望学生能够结合他人及周围的世界，有目的地采取行动。.

7. 我们提供持续的学习历程，同时挑战性和独立性逐渐增加

OIA 是一个从幼儿教育阶段贯穿至中学阶段、拥有共同愿景的学习共同体。这创造了一个连贯的学习旅程，其中的方法、常规和期望随着时间的推移自然构建。.

随着学生从小学升入中学，他们逐渐获得更多的独立性和责任感。.