В Международной академии «Оптимист» мы верим, что обучение начинается с любопытства и процветает в поддерживающем сообществе. Продолжая строить наш международный образовательный маршрут, мы рады приветствовать Джона Симмонса в качестве нового директора средней школы. Мы поговорили с Джоном о его пути в международное образование, его подход к лидерству и его надежды на будущее OIA.

Не могли бы вы рассказать немного о себе?

Я родился и вырос в небольшом городке к западу от Лондона. В детстве во мне проснулась страсть к путешествиям и непреодолимое желание открывать мир. Моей любимой книгой был атлас! Я решил изучать географию в Ноттингемском университете, а затем в течение двух лет периодически путешествовал: жил в кибуце в Израиле, в одиночку исследовал Индию, а также побывал в Австралии, Южной Африке и Зимбабве. Эти поездки открыли мне глаза на новые грани этого прекрасного мира. Они также навсегда изменили мою жизнь, поскольку в 1996 году в австралийском Дарвине я встретил Дебору. Четыре года мы жили на две страны, курсируя между Великобританией и Нидерландами. В то время я учился на преподавателя, пойдя по стопам матери, тети и дяди, и два года проработал в классической мужской гимназии в Глостере — очень традиционном учебном заведении! В конце концов, в 2000 году я покинул Великобританию и переехал в Амстердам, чтобы быть ближе к Деборе. Буквально на следующий день я вступил в футбольную команду (’Свифт») и до сих пор играю в футбол среди ветеранов на полях Амстердама. На поле я по-прежнему безумно азартен, но теперь, когда мне уже за пятьдесят, я научился принимать поражения!

Мы с Деборой вместе уже 30 лет, и у нас двое детей: Сэм (который) выпускной экзамен в гимназии Сигнус), и Адам (15 лет), который учится в лицее Спиноза 21. Мы — двуязычная семья, и с 2018 года я с гордостью имею как нидерландский, так и британский паспорт. Хотя, когда Оранжевый болей за Англию, моё сердце всегда будет принадлежать англичанам...

Моя страсть к путешествиям не угасла — я по-прежнему люблю путешествовать, а также увлекаюсь большинством видов спорта и всем культурным, что может предложить Амстердам.

Что привлекло вас в международном образовании в Нидерландах с самого начала?

Смотрите выше. Именно любовь привела меня в Нидерланды. Когда я уехала из Великобритании, сначала я не могла найти работу учителем, поэтому в итоге устроилась в ИТ-компанию в Схипхол-Рийк. Но вскоре я поняла, что мое истинное призвание — это образование, и в мае 2001 года мне улыбнулась удача: я увидела объявление о временной работе в Рийнландс Лицеум Уэгстгест. Им требовался кто-то на замену преподавателя географии, ушедшего в академический отпуск. Я начала работать в сентябре 2001 года, преподавая географию по программе TTO (двуязычное образование) и программу географии MYP (мощный уровень международной программы бакалавриата), а также поддерживая иностранных студентов, которым требовалась помощь с английским языком. Поскольку моим единственным опытом была география по программам GCSE и A-Level, у меня не было опыта преподавания ни по одному из этих курсов, так что это был крутой поворот в обучении, но я быстро полюбила то, к чему стремилась! К счастью, после двух лет временных контрактов мне предложили постоянную работу.

Основываясь на вашем многолетнем опыте работы в международных школах, что, по вашему мнению, больше всего нужно ученикам от образования сегодня?

Хороший вопрос. Я думаю, что ученикам прежде всего необходимо чувствовать признание, иметь возможность влиять на процесс и делать выбор, а также развивать те гибкие навыки, которых ждут будущие работодатели. Им нужна возможность развивать мышление роста, а не слышать, что они ‘терпят неудачу’. Им нужны поддерживающие педагоги, которые понимают, что обучение выходит за рамки их предмета. Именно поэтому, на мой взгляд, программы IB так жизненно важны: они подчеркивают целостный характер обучения, сосредоточенный на таких навыках, как сотрудничество, общение, перенос знаний, критическое мышление и рефлексия.

“Студентам необходимы признание, свобода действий и выбор, а также возможность развивать гибкие навыки, которые ожидают будущие работодатели” — Джон Симмонс

Как то, что вы сами являетесь международным педагогом, влияет на то, как вы руководите школьным сообществом?

Мне нравится думать, что я руководствуюсь качествами профиля учащегося IB, которые всегда у меня на уме. Я надеюсь, что в OIA мы сможем быть сообществом, где все мы — учащиеся, педагоги, а также родители и законные представители — ценим эти качества и продолжаем их развивать. В частности, я стараюсь быть заботливым, принципиальным и рефлексирующим лидером, готовым прислушиваться к точкам зрения других.

Что вас больше всего привлекает в присоединении к Optimist в этот момент его пути?

С чего начать? Здесь столько всего можно сказать — работа с новыми и увлеченными коллегами, возможность создать новую образовательную среду, которая принесет пользу каждому; работа с местным сообществом; наблюдение за тем, как учащиеся успешно переходят из PYP в MYP и далее в DP…

Пожалуй, больше всего я рад(а) стать частью увлеченного учебного сообщества, которое находится самом начале своего пути по программе IB. Это одновременно пугает и воодушевляет — иметь возможность развивать школу, которая позволит учащимся преуспевать. Я с нетерпением жду возможности поделиться своими знаниями и опытом на благо других. Кроме того, очень волнительно получить возможность сформировать новую идентичность и культуру, объединяющие начальную и среднюю школы, и стать частью учебного сообщества, которое будет расти и завоевывать признание во всем регионе.

Выражаем благодарность Джону за то, что он уделил время и поделился с нами своей историей и видением. Мы рады приветствовать Джона в сообществе OIA и с нетерпением ждем следующей главы нашего совместного пути. Его богатый опыт в области международного образования, приверженность целостному подходу к обучению и вера в потенциал каждого ученика станут ценным вкладом в дальнейшее развитие нашего школьного сообщества на уровне начальной и средней школы.