آپٹیمسٹ انٹرنیشنل اکیڈمی میں، ہم یہ مانتے ہیں کہ سیکھنے کا عمل تجسس سے شروع ہوتا ہے اور ایک معاون کمیونٹی میں پروان چڑھتا ہے۔ جیسا کہ ہم اپنے بین الاقوامی تعلیمی راستے کی تعمیر جاری رکھے ہوئے ہیں، ہمیں جان سیمنز کو بطور ہمارے نئے ہیڈ آف سکول سیکنڈری خوش آمدید کہتے ہوئے انتہائی خوشی ہو رہی ہے۔ ہم نے بین الاقوامی تعلیم کے سفر، ان کی قیادت کے انداز اور OIA کے مستقبل کے لیے ان کی امیدوں کے بارے میں جان سے بات کی۔.
کیا آپ اپنے بارے میں کچھ بتا سکتے ہیں؟
میں لندن کے بالکل مغرب میں ایک چھوٹے سے قصبے میں پیدا ہوا اور وہیں پلا بڑھا۔ بڑا ہوتے ہوئے مجھ میں گھومنے پھرنے کا شوق پیدا ہوا اور میں دنیا کو دریافت کرنے کا شوقین ہو گیا۔ میری پسندیدہ کتاب ایک اٹلس تھی! میں نے ناٹنگھم یونیورسٹی سے جغرافیہ پڑھنے کا فیصلہ کیا اور پھر وقفے وقفے سے دو سال تک سفر کرتا رہا—اس میں اسرائیل کے ایک کبتز میں وقت گزارنا، اکیلے ہندوستان کی تلاش اور آسٹریلیا، جنوبی افریقہ اور زمبابوے کا سفر شامل تھا۔ ان سفروں نے اس خوبصورت دنیا کے بارے میں میری آنکھیں نئے زاویوں کے لیے کھول دیں۔ اس نے میری زندگی کو ہمیشہ کے لیے بدل دیا، کیونکہ میں 1996 میں آسٹریلیا کے شہر ڈارون میں ڈیبورا سے ملا۔ ہم نے برطانیہ اور نیدرلینڈز میں اپنے گھروں کے درمیان سفر کرتے ہوئے چار سال گزارے۔ اس دوران، میں اپنی ماں، خالہ اور چچا کے نقش قدم پر چلتے ہوئے ایک استاد بننے کی تعلیم حاصل کر رہا تھا، اور گلوسٹر میں لڑकों کے ایک گرامر اسکول میں دو سال کام کیا—بہਤ روایتی! بالآخر، 2000 میں، میں نے برطانیہ چھوڑ دیا اور ڈیبورا کے قریب جانے کے لیے ایمسٹرڈیم منتقل ہو گیا۔ بالکل اگلے ہی دن میں ایک فٹ بال کلب (স्विफ्ट) میں شامل ہو گیا اور میں اب بھی ایمسٹرڈیم کے فٹ بال کے میدانوں میں ایک تجربہ کار کھلاڑی کے طور پر فٹ بال کھیل رہا ہوں۔ میں میدان میں اب بھی انتہائی مسابقتی ہوں لیکن اب جب کہ میں پچاس کی دہائی میں ہوں، شکست کو قبول کرنا سیکھ گیا ہوں!
ڈیبورا اور مجھے اب ساتھ رہتے ہوئے 30 سال ہو چکے ہیں اور ہمارے دو بچے ہیں، سیم (جو اپنے) امتحانِ آخر سال (سِگਨس جِمنازِیَم میں)، اور ایڈم (15 سال) جو سپینوزا 21 لایسیئم میں ہے۔ ہم ایک دو لسانی خاندان ہیں اور 2018 سے، میں فخر کے ساتھ ڈچ اور برطانوی پاسپورٹ کا حامل ہوں۔ اگرچہ، جب اورنج انگلینڈ کے لیے کھیلو، میرا دل ہمیشہ انگریزوں کے لیے دھڑکے گا۔.
میری گھومنے پھرنے کی پیاس اب تک کم نہیں ہوئی – مجھے اب بھی سفر کرنا پسند ہے اور ساتھ ہی زیادہ تر کھیل اور وہ تمام ثقافتی چیزیں بھی پسند ہیں جو ایمسٹرڈیم میں پیش کرنے کے لیے موجود ہیں۔.
آپ کو سب سے پہلے نیدرلینڈز میں بین الاقوامی تعلیم کی طرف کس چیز نے مائل کیا؟
اوپر ملاحظه فرمائیں. یہ محبت ہی تھی جو مجھے نیدرلینڈز لے کر آئی۔ جب میں نے برطانیہ چھوڑا، تو شروع میں مجھے بطور استاد کوئی کام نہیں ملا، اس لیے آخرکار میں نے اسخیپھول-رائیک میں ایک آئی سی ٹی کمپنی میں کام کرنا شروع کیا۔ لیکن جلد ہی مجھے احساس ہوا کہ میری اصل دلچسپی تعلیم میں ہی ہے، اور مئی 2001 میں میری قسمت اس وقت چمکی جب میں نے رائن لینڈز لایسیم اوگسٹ جیسٹ (Rijnlands Lyceum Oegstgeest) میں عارضی طور پر کام کرنے کا اشتہار دیکھا۔ وہ سبسٹیکل (چھٹی) پر گئے ہوئے جغرافیہ کے ایک ساتھی کی جگہ کام کرنے کے لیے کسی کی تلاش میں تھے۔ میں نے ستمبر 2001 میں ٹی ٹی او آرڈریکس کندے (TTO Aardrijkskunde) اور ایم وائی پی جغرافیہ (MYP Geography) پڑھانے کے ساتھ ساتھ ان بین الاقوامی طلباء کی مدد کرنے سے شروعات کی جنہیں انگریزی زبان میں معاونت کی ضرورت تھی۔ چونکہ میرا واحد تجربہ جی سی ایس ای (GCSE) اور اے-لیول (A-Level) جغرافیہ کا تھا، اس لیے مجھے ان کورسز میں سے کسی کا بھی کوئی تجربہ نہیں تھا جو میں پڑھا رہا تھا، اس لیے یہ سیکھنے کا ایک مشکل مرحلہ تھا، لیکن میں نے جو کام شروع کیا تھا اس سے جلد ہی مجھے محبت ہو گئی! خوش قسمتی سے، دو سال کے عارضی معاہدوں کے بعد مجھے مستقل ملازمت کی پیشکش مل گئی۔.
بین الاقوامی اسکولوں میں اپنے سالوں کے تجربے کے بعد، آپ کے خیال میں آج کے دور میں طلبا کو تعلیم سے سب سے زیادہ کیا حاصل کرنے کی ضرورت ہے؟
اچھا سوال ہے۔ میرے خیال میں طلبا کو بنیادی طور پر توثیق یا اعترافِ ستائش کی ضرورت ہوتی ہے، انہیں اختیار اور انتخاب کا حق چاہیے اور وہ نرم مہارتیں (soft skills) پروان چڑھانی چاہئیں جن کی مستقبل کے آجر توقع رکھتے ہیں۔ انہیں ترقی پسندانہ سوچ (growth mindset) کو پروان چڑھانے کا موقع ملنے کی ضرورت ہے اور یہ سننے کی نہیں کہ وہ ‘ناکام’ ہو رہے ہیں۔ انہیں ایسے معاون اساتذہ کی ضرورت ہے جو یہ سمجھیں کہ سیکھنا ان کے مخصوص مضمون سے آگے کی چیز ہے۔ اسی وجہ سے، میرے نقطہ نظر سے، آئی بی (IB) کے پروگرام بہت اہم ہیں - وہ سیکھنے کے اس ہمہ گیر فطری عمل پر زور دیتے ہیں جو تعاون، مواصلات، علم کی منتقلی، تنقیدی سوچ اور غور و فکر جیسی مہارتوں پر مرکوز ہے۔.
“طلبہ کو پذیرائش، خود مختاری اور انتخاب، اور مستقبل کے آجروں کی متوقع نرم مہارتوں کو فروغ دینے کے موقع کی ضرورت ہے – جان سمنز
ایک بین الاقوامی معلم ہونے کی حیثیت سے، یہ تجربہ اس بات کو کیسے تشکیل دیتا ہے کہ آپ ایک اسکول کمیونٹی کی قیادت کیسے کرتے ہیں؟
میں یہ سوچنا پسند کرتا ہوں کہ میں آئی بی (IB) کے لرنر پروفائل کی خصوصیات کو ہمیشہ اپنے پیشِ نظر رکھتا ہوں۔ مجھے امید ہے کہ OIA میں ہم ایک ایسا معاشرہ بن سکتے ہیں جہاں ہم سب – طلبا، اساتذہ اور والدین/سرپرست – ان خصوصیات کی قدر کریں اور انہیں پروان چڑھاتے رہیں۔ خاص طور پر، میں ایک باطل، اصول پسند اور غور و فکر کرنے والا لیڈر بننے کی کوشش کرتا ہوں، جو دوسروں کے نقطہ نظر کو سننے کے لیے ہمیشہ تیار رہتا ہے۔.
آپٹیمسٹ کے سفر کے اس موڑ پر اس میں شامل ہونے کے بارے میں آپ کو سب سے زیادہ کس چیز نے پرجوش کیا ہے؟
کہاں سے شروع کریں؟ اس کے بارے میں کہنے کے لیے بہت سی چیزیں ہیں – نئے اور پرجوش ساتھیوں کے ساتھ کام کرنا، ایک ایسا نیا سیکھنے کا ماحول بنانے کا موقع ملنا جو سب کے لیے فائدہ مند ہو؛ مقامی کمیونٹی کے ساتھ کام کرنا؛ طلباء کو PYP سے MYP اور پھر DP تک کامیابی کے ساتھ آگے بڑھتے ہوئے دیکھنا…
میں اندازہ لگاتی ہوں کہ میں ایک ایسے پرجوش سیکھنے والی کمیونٹی کا حصہ بننے کے لیے سب سے زیادہ پرجوش ہوں جو اپنے آئی بی (IB) سفر کے بالکل آغاز پر ہے۔ اگرچہ یہ ایک مشکل کام ہے، لیکن یہ بااختیار بنانے والا بھی ہے کہ ایک ایسا اسکول تیار کیا جائے جو طلباء کو پھلنے پھولنے کے قابل بنائے۔ میں دوسروں کے فائدے کے لیے اپنی مہارت اور تجربہ شیئر کرنے کی منتظر ہوں۔ اس کے علاوہ، ایک نئی شناخت اور ثقافت کی تعمیر کا موقع جو پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کو آپس میں جوڑے اور ایک ایسی سیکھنے والی کمیونٹی کا حصہ بننے کا موقع جو پورے مقامی خطے میں ترقی کرے اور پہچان حاصل کرے، بھی بہت دلچسپ ہے۔.
ہم جان کا شکریہ ادا کرتے ہیں کہ انہوں نے وقت نکال کر اپنی کہانی اور وژن ہمارے ساتھ شیئر کیا۔ ہم جان کو OIA کمیونٹی میں خوش آمدید کہتے ہوئے انتہائی خوشی محسوس کر رہے ہیں اور اپنے اس مشترکہ سفر کے اگلے باب کے منتظر ہیں۔ بین الاقوامی تعلیم میں ان کا وسیع تجربہ، ہمہ گیر تعلیم سے وابستگی اور ہر طالب علم کی صلاحیت پر یقین ایک قیمتی اضافہ ثابت ہوگا کیونکہ ہم اپنی پرائمری اور سیکنڈری اسکول کمیونٹی کو فروغ دینا جاری رکھے ہوئے ہیں۔.