Jon website v2

हमारे नए माध्यमिक विद्यालय प्रमुख (हेड ऑफ़ स्कूल सेकेंडरी): जॉन साइमंड्स

प्रकाशित: 15 जून 2026

ऑप्टिमिस्ट इंटरनेशनल अकादमी में, हमारा मानना है कि सीखना जिज्ञासा से शुरू होता है और एक सहायक समुदाय में फलता-फूलता है। जैसे-जैसे हम अपने अंतर्राष्ट्रीय शिक्षण मार्ग का निर्माण जारी रखते हैं, हमें अपने नए माध्यमिक विद्यालय के प्रधानाध्यापक (हेड ऑफ़ स्कूल सेकेंडरी) के रूप में जॉन साइमंस का स्वागत करते हुए अत्यंत प्रसन्नता हो रही है। हमने जॉन से अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा में उनकी यात्रा, नेतृत्व के उनके दृष्टिकोण और OIA के भविष्य के लिए उनकी उम्मीदों के बारे में बात की।.

क्या आप अपने बारे में थोड़ा बता सकते हैं?

मेरा जन्म और पालन-पोषण लंदन के ठीक पश्चिम में एक छोटे से शहर में हुआ था। बड़े होने के साथ-साथ मुझमें घूमने की इच्छा (घुमक्कड़ी) विकसित हुई और दुनिया की खोज करने का जुनून सवार हो गया। मेरी पसंदीदा किताब एक एटलस थी! मैंने नॉटिंघम विश्वविद्यालय में भूगोल की पढ़ाई करने का विकल्प चुना और फिर 2 साल तक लगातार यात्राएं कीं—इसमें इज़राइल में एक किबुत्ज़ पर समय बिताना, अकेले भारत की खोज करना और ऑस्ट्रेलिया, दक्षिण अफ्रीका तथा ज़िम्बाब्वे की यात्रा करना शामिल था। इन यात्राओं ने इस खूबसूरत दुनिया के प्रति मेरे दृष्टिकोण को एक नई दिशा दी। इसने मेरे जीवन को हमेशा के लिए बदल दिया, क्योंकि 1996 में मेरी मुलाकात डार्विन, ऑस्ट्रेलिया में डेबोरा से हुई। हमने यूके और नीदरलैंड्स में अपने घरों के बीच यात्रा करते हुए चार साल बिताए। इस दौरान, मैं अपनी माँ, चाची और चाचा के नक्शेकदम पर चलते हुए शिक्षक बनने की पढ़ाई कर रहा था, और मैंने ग्लॉस्टर में एक लड़कों के ग्रामर स्कूल में दो साल काम किया—जो कि बहुत पारंपरिक था! आखिरकार, 2000 में, मैंने यूके छोड़ दिया और डेबोरा के करीब रहने के लिए एम्स्टर्डम चले गए। उसके अगले ही दिन मैं एक फुटबॉल क्लब (स्विफ्ट) से जुड़ गया और एम्स्टर्डम के फुटबॉल मैदानों पर एक वेटरन (वरिष्ठ खिलाड़ी) के रूप में आज भी फुटबॉल खेल रहा हूँ। मैदान पर मैं आज भी अत्यधिक प्रतिस्पर्धी हूँ लेकिन अब जब मैं पचास के दशक में हूँ, तो हार को स्वीकार करना सीख गया हूँ!

डेबोरा और मुझे अब 30 साल हो गए हैं और हमारे दो बच्चे हैं, सैम (जो अपना) बोर्ड परीक्षा (सिग्नस जिनेडियम में), और आदम (15) जो स्पिनोज़ा 21 लाइसेम में है। हम एक द्विभाषी परिवार हैं और 2018 से, मैं गर्व से डच के साथ-साथ ब्रिटिश पासपोर्ट धारक भी हूँ। हालांकि, जब ओरांजे इंग्लैंड के लिए खेलो, मेरा दिल हमेशा अंग्रेजों के लिए ही धड़केगा..

मेरी घूमने की इच्छा कम नहीं हुई है – मुझे आज भी यात्रा करना पसंद है और साथ ही अधिकांश खेल और एम्स्टर्डम की सांस्कृतिक चीजें भी बहुत पसंद हैं।.

नीदरलैंड में अंतरराष्ट्रीय शिक्षा ने आपको सबसे पहले किस बात के लिए आकर्षित किया?

ऊپر देखिए। यह प्यार ही था जो मुझे नीदरलैंड ले आया। जब मैंने यूके छोड़ा, तो शुरुआत में मुझे एक शिक्षक के रूप में नौकरी नहीं मिली, इसलिए अंत में मैंने शिफोल-रिज में एक आईसीटी कंपनी के लिए काम किया। लेकिन मुझे जल्द ही एहसास हुआ कि मेरा असली जुनून शिक्षा में है, और मई 2001 में मैं भाग्यशाली रहा जब मैंने राइनलैंड्स लिसियम ओएगस्टगेस्ट में अस्थायी रूप से काम करने का एक विज्ञापन देखा। वे सब्बेटिकल (अवकाश) पर गए एक भूगोल सहकर्मी के स्थान पर पढ़ाने के लिए किसी की तलाश कर रहे थे। मैंने सितंबर 2001 में टीटीओ आर्ड्रिजक्सकुंडे (TTO Aardrijkskunde) और एमवाईपी भूगोल (MYP Geography) पढ़ाना शुरू किया, साथ ही उन अंतरराष्ट्रीय छात्रों की मदद की जिन्हें अंग्रेजी भाषा में सहायता की आवश्यकता थी। मेरा एकमात्र अनुभव जीसीएसई और ए-लेवल भूगोल (GCSE and A-Level Geography) का था, इसलिए मुझे इनमें से किसी भी पाठ्यक्रम का कोई अनुभव नहीं था, इसलिए यह सीखने की एक कठिन प्रक्रिया थी, लेकिन मुझे जल्द ही अपने काम से प्यार हो गया! सौभाग्य से, दो साल के अस्थायी अनुबंध के बाद मुझे स्थायी नौकरी की पेशकश मिल गई।.

अंतरराष्ट्रीय स्कूलों में अपने वर्षों के अनुभव के बाद, आपको क्या लगता है कि आज छात्रों को शिक्षा से सबसे अधिक क्या चाहिए?

अच्छा सवाल है। मुझे लगता है कि छात्रों को मुख्य रूप से मान्यता महसूस करने, एजेंसी और पसंद रखने और उन सॉफ्ट स्किल्स को विकसित करने की आवश्यकता है जिनकी भविष्य के नियोक्ताओं को अपेक्षा होती है। उन्हें एक विकासवादी मानसिकता (ग्रोथ माइंडसेट) विकसित करने का अवसर मिलने की आवश्यकता है और उन्हें यह न बताया जाए कि वे ‘असफल’ हो रहे हैं। उन्हें ऐसे सहायक शिक्षकों की आवश्यकता है जो यह पहचान सकें कि सीखना उनके विषय से आगे जाता है। यही कारण है, मेरी राय में, कि IB कार्यक्रम बहुत महत्वपूर्ण हैं – वे सीखने की समग्र प्रकृति पर जोर देते हैं जो सहयोग, संचार, ज्ञान हस्तांतरण, आलोचनात्मक सोच और आत्मनिरीक्षण जैसे कौशल पर केंद्रित है।.

“छात्रों को मान्यता, एजेंसी और पसंद, और उन सॉफ्ट स्किल्स को विकसित करने के अवसर की आवश्यकता होती है जिनकी भविष्य के नियोक्ता अपेक्षा करते हैं” – जॉन साइमंस

एक अंतरराष्ट्रीय शिक्षक होने के नाते यह बात आपके स्कूल समुदाय का नेतृत्व करने के तरीके को कैसे आकार देती है?

मैं यह सोचना पसंद करता हूँ कि मैं आईबी (IB) के शिक्षार्थीገለ (learner profile) गुणों को अपने दिमाग में सबसे आगे रखकर नेतृत्व करता हूँ। मुझे आशा है कि OIA में हम एक ऐसा समुदाय बन सकते हैं जहाँ हम सभी - छात्र, शिक्षक और माता-पिता/अभिभावक - इन गुणों को महत्व दें और उनका विकास करना जारी रखें। विशेष रूप से, मैं एक देखभाल करने वाला, सिद्धांतवादी और विचारशील नेता बनने का प्रयास करता हूँ, जो दूसरों के दृष्टिकोण को सुनने के लिए हमेशा तैयार रहता है।.

इस समय ऑप्टिमिस्ट से जुड़ने के बारे में आपको सबसे ज्यादा क्या उत्साहित करता है?

कहाँ से शुरू करें? इस पर कहने के लिए बहुत सी बातें हैं – नए और उत्साही सहकर्मियों के साथ काम करना, एक ऐसा नया सीखने का माहौल बनाने का अवसर मिलना जिससे सभी को लाभ हो; स्थानीय समुदाय के साथ काम करना; छात्रों को PYP से MYP और फिर DP तक सफलतापूर्वक आगे बढ़ते हुए देखना…

मुझे लगता है कि मैं एक ऐसे उत्साही शिक्षण समुदाय का हिस्सा बनने के लिए सबसे अधिक उत्साहित हूँ जो अपनी आईबी (IB) यात्रा की बिल्कुल शुरुआत में है। हालांकि यह थोड़ा डरावना है, लेकिन एक ऐसा स्कूल विकसित करने में सक्षम होना सशक्त बनाने वाला भी है जो छात्रों को आगे बढ़ने में सक्षम बनाएगा। मैं दूसरों के लाभ के लिए अपनी विशेषज्ञता और अनुभव को साझा करने के लिए उत्सुक हूँ। इसके अलावा, एक नई पहचान और संस्कृति का निर्माण करने का अवसर जो प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों को जोड़ता है और एक ऐसे शिक्षण समुदाय का हिस्सा बनता है जो स्थानीय क्षेत्र में वृद्धि करेगा और मान्यता प्राप्त करेगा, वह भी बहुत रोमांचक है।.

جون का अपनी कहानी और दृष्टिकोण हमारे साथ साझा करने के लिए समय निकालने के लिए हम आभार व्यक्त करते हैं। हम OIA समुदाय में जॉन का स्वागत करते हुए बेहद प्रसन्न हैं और एक साथ अपनी यात्रा के अगले अध्याय की प्रतीक्षा कर रहे हैं। अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा में उनका व्यापक अनुभव, समग्र शिक्षा के प्रति उनकी प्रतिबद्धता और प्रत्येक शिक्षार्थी की क्षमता में उनका विश्वास, हमारे प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल समुदाय के लगातार विकसित होने के साथ एक मूल्यवान योगदान साबित होगा।.