鼓掌、移动、唱歌和保持节奏！从幼儿班到第四组的年轻音乐家们通过活跃而充满乐趣的课程，一直在探索音乐的基础知识。.

我们主要关注的重点之一是探索稳定的节奏。从幼儿班到4年级的所有学生都在练习通过拍手、动作、唱歌和音乐游戏来感受和保持稳定的节奏。他们还发现，稳定的节奏是音乐中始终不变的节拍，而节奏则遵循我们听到的词语和音调的模式。.

一位学生用非常生动的语言解释道：“节拍稳定，节奏随着长短音的变化而变化。”

您甚至可以在家里听到一些新的音乐语言！如果您的孩子开始说“ta”、“titi”或“ta-aa”，他们就是在练习节奏模式。这些节奏音节能让学生以有趣且易于理解的方式理解和感受不同的音高。所以，如果您在家中听到您的孩子在唱着节奏，那很可能就是他们在练习音乐技能！

当然，了解音乐的最佳方式就是亲身体验！通过拍手、动手、唱歌和音乐游戏，学生们一直在练习保持稳定的节奏，并表演简单的节奏模式。基本的打击乐器也帮助将这些音乐理念化为现实。.

在幼儿班，学生们也一直在探索不同的音乐流派。他们会聆听并随着各种音乐风格的节奏动起来，同时注意到音乐的音色和感觉会因流派的不同而有所不同。这有助于他们发展听觉技能，同时也发现有许多不同的方式可以创作和欣赏音乐。.

唱歌也是我们音乐创作的重要组成部分。在幼儿阶段，音乐为学习荷兰语提供了自然的基础。学生们唱了一首荷兰语的“早安歌”，并练习了身体部位的动作。 头部、肩膀、膝盖和脚趾, 通过歌曲，孩子们探索了色彩。音乐、动作和重复都能让孩子们学习新单词既有趣又难忘。.

在学习的过程中，学生们不仅在提高听力、协调性、音乐词汇和节奏感，同时还能一起享受制作音乐的乐趣。.

而这仅仅是开始！随着这一年的继续，我们将继续在这些音乐基础之上不断发展，带来更多唱歌、动起来、聆听、探索不同类型音乐的机会，当然，还有一起创作音乐的机会。.