צמיחה ממוקדת-ללמד / צמיחה הממוקדת בלומד
1. אנו מציבים את הלומד במרכז העשייה שלנו, ומטפחים בעלות אישית, חוסנות וצמיחה מתמדת
אויא שואף להיות בית ספר שבו התלמידים זוכים גם לתמיכה וגם לאתגר כדי לצמוח בביטחון ובדעת, אחריות ובבעלות. בהנחיית פרופיל הלומד של IB,המורים שלך מגיבים בזהירות לכל אחד סטודנט ’שלב ההתפתחות של, צרכים ופוטנציאל, עוזר לכל לומד לצמוח מבחינה אקדמית, חברתית וגם רגשית.
סקרנות וקשרים
אנו מעוררים סקרנות ומחברים בין רעיונות תחומי דעת שונים כדי להפוך את הלמידה למשמעותית
אנו מעודדים סטודנטים ללמוד, לחבר בין רעיונות תחומיים וכיצד לחשוב, ולא סתם מה לחשוב. באמצעות חקירה, שאלת שאלות, דיון, רפלקציה ויישום בעולם האמיתי, הם בונים הבנה עמוקה ומתמשכת.
התלמידים מעודדים לקחת תפקיד פעילים בלמידתם. הם מהרהרים, מקבלים החלטות מושכלות ומגיבים למשוב, תוך פיתוח תחושת סוכנות הולכת וגוברת על הלמידה ועל מעשיהם.
הערכה לצורך צמיחה
אנו משמשים בהערכה ובמשוב כדי להעצים למידה, להרהר, לצפות לצמיחה ולקחת אחריות על ההתקדמות שלהם
הערכה היא חלק מהלحידה, לא סתם סופה. אנו מששתמשים בגישות מבוססות ראיות ומספקים משוב ברור ובר-יישום כדי שהתלמידים יבינו את ההתפתחות שלהם, ידעו מהם השלבים הבאים שלהם ויוכלו לפעול לפיהם.
בדרך זו, ההערכה תומכת בשיפור, בביטחון עצמי ובתחושת מסוגלות הולכת וגדלה. במקום להגדיר את הלמידים, היא עוזרת להם לזהות התקדמות ולהבין שהמאמץ והבחירות שלהם יכולים לחולל שינוי אמיתי.
גיוון והכלה
אكب מכבדים גיוון כחוזק ויוצרים סביבה מכילה שבה כל לומד מרגיש מוערך
בית הספר שלנו מפגיש מגוון רחב של תרבויות, שפות, נקודות מבט וצרכי למידה. אנו מאמינים שתלמידים ללמוד להבין אחרים על ידי הקשב, מעורבות ואינטראקציה זה עם זה. מגוון זה מחזק הן את הלמידה והן את הקהילה.
התלמידים שלנו לומדים בצורה הטובה ביותר بترבות המעודדת סביבה חיובית שבה חוגגים הבדלים, ומכובדת זהויות אישיות, תחומי עניין ותשוקות.
רב-לשוניות ופתיחות גלובלית
אנו מעודדים רב-לשוניות כדי להעמיק את ההבנה הבין-תרבותית והמודעות הגלובלית, ולפתח למידה בעלת פרספקטיבה בינלאומית
שפה היא לב הלמידה. Sשפות הבית של התלמידים זוכות להערכה ולתמיכה לאורך כל המסע האקדמי שלהם. אנגלית היא שפת ההוראה העיקרית שלנו, בעוד שולנדית מוצעת כ־ נוסף שפה. בדרך זו, התלמידים מחזקים את תחושת הזהות שלהם, מפתחים ביטחון חותר-תרבותי, ולמדים לראות בשפות לא מחסומים, אלא גשרים.
למידה באמצעות עשייה
אנו מאמינים שלמידה מובילה לפעולה ומעודדת את תלמיديנו לתרום תרומה משמעותית לקהילה שלהם ולעולם הרחב
ב-OIA, מערכות היחסים בינינו לבין העולם הסובב אותו חשובות משום שהן מסייעות ביצירת התנאים שבהם התלמידים יכולים לשגשג. כאשר תלמידים מרגישים בטוחים, מחוברים ומעורבים, הם מסוגלים טוב יותר לצמוח, להשתתף ולתרום.
תלמידים מיישמים את הבנתם בהקשרים אותנטיים, ורואים כיצד הלמידה קשורה לחיים מחוץ לכיתה. למידה חשובה ביותר כאשר היא מובילה למקום כלשהו. אנו רוצים שתלמידים יפעלו מתוך תכלית ביחס לאחרים ולעולם שסביבם.
מסע למידה מתמשך
אנו מספקים מסלול למידה מתמשך תוך כדי עלייה הדרגתית באתגר ובעצמאות.
OIA היא קהילת למידה אחת עם חזון משותף החל מגיל הרך ועד לחטיבה העליונה. הדבר יוצר מסע למידה עקבי שבו גישות, שגרות וציפיות נבנות באופן טבעי לאורך זמן.
ככל שתלמידים עוברים מבית הספר היסודי לחטיבת הביניים, הם רוכשים בהדרגה יותר עצמאות ואחריות.