Czym jest MYP?
Ramy dla ciekawego, połączonego i pełnego znaczenia uczenia się
Program lat średnich (MYP) to rama edukacyjna Międzynarodowej Matury (IB) przeznaczona dla uczniów w wieku od 11 do 16 lat. Łączy on głębię przedmiotową z nauczaniem koncepcyjnym, pomagając uczniom dostrzegać powiązania pomiędzy dyscyplinami oraz między szkołą a szerszym światem.
W OIA Secondary MYP wspiera środowisko nauki, które jest ambitne akademicko, ma charakter międzynarodowy i opiera się na silnych relacjach. Uczniowie rozwijają wiedzę, pewność siebie oraz rosnącą samodzielność w procesie uczenia się.
Zwiększanie głębi, poziomu trudności i samodzielności
Rozwój w kierunku bardziej wymagającej nauki
Głębia i zrozumienie
W Szkole Średniej nauka łączy głębię przedmiotową z rozumieniem pojęciowym.
Znaczące konteksty
Studenci są zachęcani do krytycznego myślenia i stosowania swojej wiedzy w znaczących kontekstach.
Rosnąca odpowiedzialność
Uczniowie pracują z rosnącą samodzielnością i biorą na siebie coraz większą odpowiedzialność za swoją edukację.
Interdyscyplinarne uczenie się i konteksty globalne
Nawiązywanie powiązań między przedmiotami a szerszym światem
Mimo że przedmioty stają się bardziej wyraźne w szkole średniej (Secondary), uczniowie nie uczą się ich w izolacji. Nauka interdyscyplinarna pomaga im dostrzegać powiązania między przedmiotami oraz wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin do zgłębiania bardziej złożonych idei i problemów ze świata rzeczywistego. Jest to charakterystyczna cecha Programu Lat Średnich (MYP), który wykorzystuje pojęcia i konteksty, aby wspierać sensowne transferowanie wiedzy.
MYP ujmuje naukę w kontekstach globalnych, pomagając uczniom zrozumieć, dlaczego ich
nauka ma znaczenie
Tożsamość i relacje
Osobista i kulturowa ekspresja
Orientacja w przestrzeni i czasie
Innowacje naukowe i techniczne
Sprawiedliwość i Rozwój
Globalizacja i zrównoważony rozwój
Nauka przekrojowa i pojęciowa
Grupy przedmiotów MYP a rozumienie pojęciowe
Charakterystyczną cechą programu MYP jest to, że uczniowie uczą się w ramach grup przedmiotowych, jednocześnie zgłębiając szersze pojęcia i powiązania między dyscyplinami.
Pomaga to uczniom w rozwijaniu solidnej wiedzy przedmiotowej, krytycznego myślenia oraz głębszego zrozumienia tego, jak nauka wiąże się z szerszym światem.
Uczniowie rozwijają wiedzę i umiejętności w ramach następujących grup przedmiotowych:
- Język i literatura: angielski
- Nabywanie języka: niderlandzki, francuski lub chiński
- Jednostki i społeczeństwa: Geografia, Historia
- Nauki
- Matematyka
- Sztuka: Sztuki wizualne, Muzyka, Teatr
- Wychowanie fizyczne i zdrowotne
- Projektowanie
Profil ucznia i podejścia do nauki
Stawanie się bardziej niezależnym i refleksyjnym
Profil ucznia IB pomaga uwidocznić, jakimi uczniami i ludźmi chcemy, aby stali się uczniowie. W miarę jak uczniowie dorastają i zyskują niezależność, są zachęcani do rozwijania takich cech, jak bycie myślicielami, komunikatywnymi, refleksyjnymi i zrównoważonymi w coraz bardziej przemyślany sposób w ramach różnych przedmiotów, współpracy i podejmowania decyzji.
Podejścia do nauki wspierają to, pomagając uczniom w rozwijaniu umiejętności potrzebnych do dobrej nauki i rosnącej samodzielności. W praktyce obejmuje to organizację pracy, zarządzanie czasem, efektywną współpracę, wyciąganie wniosków z informacji zwrotnych, prowadzenie badań oraz jasne komunikowanie swoich myśli. IB opisuje te umiejętności szeroko jako umiejętności myślenia, komunikacji, badawcze, samoorganizacji oraz społeczne.
Nauka w kontekście, usługa i wpływ
Korzystanie z nauki z celem
W programie MYP uczniowie uczą się łączyć wiedzę zdobytą w klasie ze światem wokół nich. Badają zagadnienia osobiste, lokalne i globalne, wykorzystują swoją wiedzę w istotnych kontekstach i zaczynają rozumieć, że ich wybory i działania mogą mieć znaczenie.
Pomaga to uczniom rozwijać się nie tylko w zakresie wiedzy, ale także w sposobie uczestnictwa, wkładu i reagowania na potrzeby innych oraz szerszego świata. Ten nacisk na odpowiedzialność we wspólnocie jest częścią deklarowanych celów programu MYP.
Współpraca z rodzicami
Utrzymywanie kontaktu w miarę wzrostu niezależności
Uczniowie rozwijają się najlepiej, gdy rodzice i szkoła współpracują. W szkołach średnich to partnerstwo nadal ma znaczenie, nawet gdy uczniowie zyskują na samodzielności. Regularna komunikacja i jasny wgląd w proces nauki pomagają nam wspierać każdego ucznia zarówno pod względem akademickim, jak i osobistym.
Chcemy, aby rodzice rozumieli nie tylko to, jak ich dziecko robi postępy w szkole, ale także jak rośnie w nim poczucie odpowiedzialności, pewność siebie i niezależność, w miarę jak przygotowuje się do kolejnego etapu w szkole średniej i w kolejnych latach.
Ciekawi Cię program IB dla lat średnich (MYP)? Dowiedz się więcej o tym systemie na stronie internetowej International Baccalaureate (IB).
Poznaj OIA Secondary
Dołącz do jednego z naszych Dni Otwartych! Z przyjemnością powitamy Cię w OIA Secondary.
Następne kroki
Dowiedz się, jak to podejście wygląda w praktyce: