Was ist das MYP?
Ein Rahmenwerk für neugieriges, vernetztes und bedeutungsvolles Lernen
Das Middle Years Programme (MYP) ist der Rahmen des International Baccalaureate für Schülerinnen und Schüler im Alter von 11 bis 16 Jahren. Es verbindet fachliche Tiefe mit konzeptionellem Lernen und hilft den Lernenden, Verbindungen über Disziplinen hinweg sowie zwischen der Schule und der weiteren Welt herzustellen.
An der OIA Secondary unterstützt das MYP eine Lernumgebung, die akademisch ambitioniert, international ausgerichtet und auf starken Beziehungen aufgebaut ist. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln Wissen, Selbstvertrauen und eine wachsende Selbstständigkeit als Lernende.
Zunehmende Tiefe, Herausforderung und Unabhängigkeit
Hineinwachsen in anspruchsvolleres Lernen
Tiefe & Verständnis
In der Sekundarstufe verbindet das Lernen fachliche Tiefe mit konzeptionellem Verständnis.
Bedeutungsvolle Kontexte
Studierende werden dazu herausgefordert, kritisch zu denken und ihr Wissen in sinnvollen Kontexten anzuwenden.
Wachsende Verantwortung
Schüler arbeiten mit zunehmender Selbstständigkeit und übernehmen wachsende Verantwortung für ihren Weg.
Interdisziplinäres Lernen und globale Kontexte
Verbindungen zwischen Fächern und der größeren Welt herstellen
Obwohl die Fächer in der Sekundarstufe klarer voneinander abgegrenzt sind, lernen die Schüler sie nicht isoliert voneinander. Interdisziplinäres Lernen hilft ihnen, Verbindungen zwischen Fächern herzustellen und Wissen aus verschiedenen Bereichen zu nutzen, um komplexere Ideen und reale Probleme zu untersuchen. Dies ist ein herausragendes Merkmal des Middle Years Programme (MYP), das Konzepte und Kontexte nutzt, um einen sinnvollen Lerntransfer zu unterstützen.
Das MYP rahmt das Lernen durch globale Kontexte ein und hilft Schülern zu verstehen, warum ihre
Lernen ist wichtig:
Identitäten und Beziehungen
Persönlicher und kultureller Ausdruck
Orientierungen in Raum und Zeit
Wissenschaftliche und technische Innovation
Fairness und Entwicklung
Globalisierung und Nachhaltigkeit
Fächer- und konzeptübergreifendes Lernen
Die MYP-Fächergruppen und das konzeptuelle Verständnis
Ein charakteristisches Merkmal des MYP ist, dass die Schülerinnen und Schüler in Fächergruppen lernen und gleichzeitig umfassendere Konzepte und Verbindungen zwischen den Disziplinen erforschen.
Dies hilft den Schülern, fundiertes Fachwissen, kritisches Denken und ein tieferes Verständnis dafür zu entwickeln, wie das Lernen mit der weiteren Welt zusammenhängt.
Studierende entwickeln Wissen und Fähigkeiten durch die folgenden Fächergruppen:
- Sprache und Literatur: Englisch
- Spracherwerb: Niederländisch, Französisch oder Chinesisch
- Individuen und Gesellschaften: Geografie, Geschichte
- Wissenschaften
- Mathematik
- Künste: Bildende Künste, Musik, Darstellende Künste
- Sport und Gesundheitserziehung
- Design
Schülerprofil und Ansätze zum Lernen
Eigenständiger und reflektierter werden
Das IB-Schülerprofil trägt dazu bei, die Art von Lernenden und Menschen sichtbar zu machen, die die Schüler werden sollen. Während die Schüler an Reife und Selbstständigkeit gewinnen, werden sie ermutigt, Eigenschaften wie kritisches Denken, Kommunikationsfähigkeit, Reflexionsvermögen und Ausgeglichenheit auf zunehmend durchdachte Weise über Fächer hinweg, bei der Zusammenarbeit und in der Entscheidungsfindung zu entwickeln.
Ansätze zum Lernen unterstützen dies, indem sie den Schülern helfen, die Fähigkeiten zu entwickeln, die sie für ein gutes und zunehmend selbstständiges Lernen benötigen. In der Praxis umfasst dies die Organisation ihrer Arbeit, Zeitmanagement, effektive Zusammenarbeit, das Reflektieren von Feedback, das Durchführen von Recherchen und die klare Kommunikation ihrer Gedanken. Das IB beschreibt diese Fähigkeiten im Großen und Ganzen als Denk-, Kommunikations-, Forschungs-, Selbstmanagement- und soziale Fähigkeiten.
Lernen im Kontext, Dienst und Wirkung
Mit Sinn und Zweck lernen
Im MYP lernen die Schüler, das im Klassenzimmer Gelernte mit der Welt um sie herum zu verknüpfen. Sie erforschen persönliche, lokale und globale Themen, wenden ihr Wissen in sinnvollen Kontexten an und beginnen zu verstehen, dass ihre Entscheidungen und Handlungen einen Unterschied bewirken können.
Dies hilft Schülern nicht nur in ihrem Wissen zu wachsen, sondern auch in ihrer Art und Weise, wie sie sich beteiligen, einen Beitrag leisten und auf die Bedürfnisse anderer und der weiteren Welt reagieren. Diese Betonung der Verantwortung in der Gemeinschaft ist Teil der erklärten Ziele des MYP.
Partnerschaft mit den Eltern
In Verbindung bleiben, während die Selbstständigkeit wächst
Schülerinnen und Schüler entwickeln sich am besten, wenn Eltern und Schule zusammenarbeiten. In der Sekundarstufe ist diese Partnerschaft weiterhin von Bedeutung, auch wenn die Jugendlichen an Selbstständigkeit gewinnen. Regelmäßige Kommunikation und klare Einblicke in den Lernprozess helfen uns, jeden Einzelnen sowohl akademisch als auch persönlich zu unterstützen.
Wir möchten, dass Eltern nicht nur verstehen, wie sich ihr Kind in der Schule entwickelt, sondern auch, wie es an Verantwortung, Selbstvertrauen und Unabhängigkeit wächst, während es sich auf die nächste Stufe in der Sekundarstufe und die Jahre darüber hinaus vorbereitet.
Sie sind neugierig auf das IB Middle Years Programme (MYP)? Erfahren Sie mehr über diesen Rahmen auf der Website der International Baccalaureate (IB).
Erleben Sie die OIA Secondary
Besuchen Sie einen unserer Tage der offenen Tür! Wir würden uns freuen, Sie an der OIA Secondary willkommen zu heißen.
Nächste Schritte
Erkunden Sie, wie dieser Ansatz in der Praxis Gestalt annimmt: