私たちが大切にする価値観 

好奇心とつながり

私たちは知的好奇心を刺激し、分野を超えてアイデアを結びつけることで、学びを意味のあるものにします。

私たちが奨励するのは、単に何を考えるべきかではなく、学ぶこと、教科を越えてアイデアを結びつけること、そしてどのように考えるかを学ぶことです。探究、質問、ディスカッション、内省、そして実世界への応用を通じて、生徒たちは深く永続的な理解を構築します。. 

学生は自らの学びにおいて能動的な役割を果たすことが奨励されています。彼らは内省し、十分な情報に基づいた選択を行い、フィードバックに対応することで、自身の学びと行動に対する主体的感覚を高めていきます。. 

成長のための査定

3. 私たちは、学習者が振り返り、成長し、自身の進捗に責任を持つことができるよう、評価とフィードバックを活用します

アセスメントは学習の単なる終わりではなく、その一部です。私たちはエビデンスに基づくアプローチを用い、明確で実践的なフィードバックを提供することで、生徒が自身の成長を理解し、次のステップを知り、それに基づいて行動できるようにします。. 

このように、評価は向上心、自信、そして主体性を育む助けとなります。評価が生徒を規定するのではなく、生徒自身が進歩を認識し、努力と選択によって状況を大きく変えられることを理解する手助けとなるのです。. 

多様性と包摂

4. 私たちは多様性を強みとして重んじ、すべての学習者が尊重されていると感じられる包括的な環境を作ります

本校には、多様な文化、言語、視点、そして学習ニーズが集まっています。生徒たちは互いの話を聞き、関わり合い、交流することを通じて、他者を理解することを学びます。この多様性が、学びとコミュニティの両方を強固なものにしています。.  

本校の生徒は、多様性が認められ、個人のアイデンティティ、興味、情熱が尊重される、前向きな環境を促進する文化の中で最もよく学びます。.   

多言語主義とグローバルな思考

私たちは多言語主義を推進し、異文化理解とグローバルな意識を深め、国際的な視野を持つ学習者を育成します

言語は学びの中心にあります。. S生徒たちの母語は、学業の全行程において尊重され、支援されます。. 英語が主な指導言語であり、一方でオランダ語は 追加 言語. このようにして、生徒たちはアイデンティティの意識を強め、異文化間での自信を深め、言語を障壁としてではなく架け橋として捉えることを学ぶのです。. 

実践による学習

6. 私たちは、学びが行動につながり、生徒たちが自分たちのコミュニティやより広い世界に対して意味のある貢献をするよう促すと信じています。

OIAでは、生徒たちが成長するための環境づくりに寄与するため、お互いの関係性や私たちを取り巻く世界との関係性を大切にしています。生徒が安心感やつながり、積極的な関わりを感じられるとき、彼らはより良く成長し、参加し、貢献することができます。. 

生徒たちは現実の文脈の中で理解を応用し、学習が教室の外の生活とどのように結びついているかを実感します。. 学びがどこかにつながるとき、それは最も重要となる。私たちは、生徒たちが他者や自分を取り巻く世界との関係において、目的意識を持って行動することを望んでいる。. 

継続的な学習の旅

7. 私たちは、挑戦と自立が段階的に高まる継続的な学習の旅を提供します。

OIAは、幼少期から高等教育修了（セカンダリー）まで、共通のビジョンを持つ1つの学習コミュニティです。これにより、アプローチ、日課、期待値が時間をかけて自然に積み上げられていく、一貫した学びの旅が創り出されます。. 

生徒が初等教育から中等教育へ移行するにつれて、徐々に自立心と責任感を高めていきます。.