Par Zelia Van Der Walt, professeure de musique à l'école primaire et secondaire OIA
Applaudir, bouger, chanter et garder le rythme ! Nos jeunes musiciens des groupes d’âge préscolaire à groupe 4 ont découvert certains éléments constitutifs de la musique grâce à des cours actifs et ludiques.
L’un de nos principaux objectifs a consisté à explorer le rythme et la consistance. Les élèves des différents niveaux, de la maternelle jusqu’au groupe 4, ont appris à ressentir et maintenir un rythme constant grâce au batteur, aux mouvements, à la musique et aux jeux musicaux. Ils ont également découvert que le rythme constant est le rythme régulier qui se maintient tout au long de la musique, tandis que le rythme suit le rythme des paroles et des sons que nous entendons.
Un étudiant l’a expliqué très bien : “ Le rythme est constant et le rythme change avec des sons longs et courts ”.”
Vous pouvez même entendre un nouveau langage musical chez vous ! Si votre enfant commence à dire “ ta ”, “ titi ” ou “ ta-aa ”, il pratique des motifs rythmiques. Ces syllabes rythmiques aident les élèves à comprendre et à percevoir les différentes longueurs des notes d’une manière ludique et accessible. Ainsi, si vous entendez votre enfant chanter des rythmes à la maison, il pourrait bien être en train de perfectionner ses compétences musicales !
Bien sûr, la meilleure façon de comprendre la musique est de la vivre ! Grâce au batucada, aux mouvements, au chant et aux jeux musicaux, les élèves ont appris à maintenir un rythme constant et à exécuter des motifs rythmiques simples. Les instruments de percussions de base ont également contribué à donner vie à ces idées musicales.
Au cours de leurs années d’études préscolaires, les élèves ont également exploré différents genres musicaux. Ils ont écouté et dansé à la musique de différentes façons, observant comment la musique peut sonner et se sentir différemment selon le genre. Cela leur permet de développer leurs compétences d’écoute tout en découvrant qu’il existe de nombreuses façons de créer et de profiter de la musique.
La musique est également une partie importante de notre travail musical. Au niveau des années préscolaires, la musique a constitué une connexion naturelle avec l’apprentissage de la langue néerlandaise. Les élèves ont chanté une chanson pour le bon matin en néerlandais, et ont travaillé sur les différentes parties du corps grâce à des activités ludiques. Tête, épaules, genoux et orteils, Ils ont exploré les couleurs à travers la musique. La musique, le mouvement et la répétition rendent l’apprentissage de nouvelles paroles amusant et mémorable.
Tout au long de leur parcours, les élèves développent leurs compétences d’écoute, leur coordination, leur vocabulaire musical et leur sens du rythme ; tout en profitant de la joie de faire de la musique ensemble.
Et c'est seulement le début ! Au cours de l'année, nous continuerons de bâtir sur ces bases musicales, avec davantage d'opportunités de chanter, de bouger, d'écouter, d'explorer différents styles de musique et, bien sûr, de faire de la musique ensemble.