OIA小学基于探究的学习
对于许多家庭来说，“探究式学习”可能是一个他们以前听说过的词，但在实践中它到底是什么样的呢？OIA小学PYP学习负责人科琳·克罗普（Colleen Cropp）表示，探究远不止是简单地允许孩子们提问。.
“探究式学习是指鼓励学生提出问题、反思和评估他们正在学习的内容，并在不同学科之间建立联系，”她解释道。“教师引导学习，提供激发好奇心、加深理解的机会，并支持和鼓励提问。”
这一理念与长期塑造OIS学习体验的使命和价值观高度契合。我们的使命致力于创造一个积极、意义深远且富有挑战性的学习环境，鼓励想象力、创造力和探索精神。我们核心价值观之一是保持求知欲：培养能够质疑、调查并积极融入周围世界的学习者。.
随着OIA小学部转型成为国际文凭小学项目（IB PYP）学校，这种探究精神将在整个课程体系中得到更深层次的融入。.
课堂中的探究式学习是什么样的
对于第一次参观探究式课堂的家长来说，这样的学习环境有时会与他们自己当年的学校经历截然不同。.
“这里会是一个很忙碌的地方，”科琳说，“孩子们可能会以小组形式、单独，或者有时以全班形式进行学习。老师并不总是站在前面讲课。相反，他们会陪伴在孩子身边，在教室里走动，提出问题并引导学习。”
访客经常会听到科琳所描述的“工作噪音”：讨论、协作、儿童独立获取资源，以及学习者在不同的任务和搭档之间移动。.
虽然这看起来比传统课堂结构更松散，但探究式学习是经过精心设计的。教师会有意识地创造各种体验，挑战学生深入思考、探索不同的视角，并一步步建立理解。.
最让父母感到惊奇的事情之一，就是学生们变得多么能干。.
“科琳说：”家长们常常对孩子们在解释他们的学习时表达得如此清晰而感到惊讶。他们还会注意到，当学生们在学习他们真正好奇的事情时，他们会变得多么独立，以及他们是多么投入和专注。“
奠定坚实基础
探究在 OIA 并不是什么新鲜事。.
通过国际小学课程（IPC），学生们已经通过将不同学科的学习联系起来的主题单元来探索宏大理念。因此，转向IB小学项目（PYP）代表着一种演变，而不是方向的彻底改变。.
“柯琳解释说：”IPC允许进行探究，但方式更有条理，各个主题保持独立，同时在一个单元内相互联系。IB框架使我们能够跨年级构建学习结构，以便在整个小学阶段多次重温这些概念。这有助于学生将他们的学习与不同的背景联系起来，并使教师能够合作设计既反映课程目标又反映学生兴趣的学习体验。“
其结果是一个更深入、更连贯的学习历程，理解是在时间推移中不断发展的，而不是通过孤立的主题来实现的。.
六个跨学科主题
IB小学项目的一个显著特点是，学习围绕六个跨学科主题展开。这些主题帮助学生探索重要的概念，将不同学科的学习连接起来，并直接与他们周围的世界联系起来。.
| 跨学科主题 | 描述 |
| 我们是谁 | 通过以下方面对作为个体以及作为集体一部分的身份认同进行探究：身体、情感、社会和精神健康与福祉；人际关系与归属感；学习与成长。. |
| 我们身处的空间与时间 | 通过以下内容探究时间和空间中的历史与定位：时期、事件与人工制品；社群、遗产、文化与环境；运动、适应与转型的自然和人类驱动因素。. |
| 我们如何表达自己 | 对声音、视角和表达多样性的探究，通过：灵感、想象力与创造力；个人、社会和文化的沟通模式与实践；以及意图、感知、诠释和回应。. |
| 世界的运作方式 | 通过模式、循环、系统；多元的实践、方法与工具；探索、设计、创新、可能性与影响，来探究对世界和各种现象的理解。. |
| 我们如何组织自己 | 通过以下方面对系统、结构和网络进行的探讨：社会与生态系统内部及相互之间的交互作用；生计方式与贸易实践及其预期的和未预期的后果；表征、协作与决策。. |
| 共享地球 | 探究人类与自然世界相互依存的关系，立足于：所有生命的权利、责任与尊严；通往公正、和平与重塑未来的道路；自然、复杂性、共存与智慧。. |
通过这些主题，学生可以探索将科学、语言、数学、社会研究、艺术和个人发展联系起来的概念。学习者不再将各个学科视为各自独立的板块，而是开始理解知识是如何相互关联的。.
展望OIA小学
对于科琳来说，引入PYP最令人兴奋的方面之一，就是它在保持严格学术期望的同时，提供了极大的灵活性。.
“我真的为PYP带来的自由感到兴奋，”她说。“在保持学术严谨性的同时，我们有机会让学习对学校里的学生而言更有意义、更贴近实际。”
她相信该项目不仅将帮助学生培养知识和技能，还将培养在瞬息万变的世界中蓬勃发展所需的个人品质。.
“PYP（PYP）允许学生建立联系、深化概念理解，并通过作为所有IB课程核心的”学习者培养目标”属性，成长为准备好为世界做出贡献的年轻人。”
学习始于好奇心
这一信念直接体现在乐观国际学院的愿景中：
“在OIA，学习始于好奇心。”
探究不仅仅是一种教学策略，它是一种鼓励学生去好奇、提问、调查和反思的心态。它帮助儿童成为自信的思考者、高效的沟通者以及自身学习的积极参与者。.
随着OIA小学部开启其IB（国际文凭）征程，探究活动将在我们一直以来的传统与正在塑造的未来之间架起一座强有力的桥梁：在这里，好奇心引领我们走向理解，而意义深远的问题往往与答案同样重要。.
OIA小学各个教室中展示的探究视觉图表基于著名探究式学习专家凯瑟琳·默多克（Kath Murdoch）的理论，并作为全校用于思考、提问、调查和反思的共同语言。.