ওআইএ প্রাইমারিতে অনুসন্ধান-ভিত্তিক শিখন
অনেক পরিবারের কাছেই ইনকোয়ারি-বেসড লার্নিং বা জিজ্ঞাসাভিত্তিক শিক্ষা এমন একটি শব্দ যা তারা হয়তো আগে শুনেছেন, কিন্তু বাস্তবে এটি আসলে কেমন দেখতে? ওআইএ প্রাইমারির পিওয়াইপি লার্নিং লিডার কলিন ক্রপের মতে, ইনকোয়ারি কেবল শিশুদের প্রশ্ন করার সুযোগ দেওয়ার চেয়ে অনেক বেশি কিছু।.
“অনুসন্ধান-ভিত্তিক শিক্ষা হলো যখন শিক্ষার্থীদের প্রশ্ন করতে, তারা যা শিখছে তা নিয়ে চিন্তা করতে এবং মূল্যায়ন করতে এবং বিভিন্ন বিষয়ের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করতে উৎসাহিত করা হয়,” তিনি ব্যাখ্যা করেন। “শিক্ষকরা শিক্ষণকে পরিচালিত করেন, কৌতূহল জাগিয়ে তোলার, বোঝাপড়াকে আরও গভীর করার সুযোগ তৈরি করেন এবং প্রশ্ন করাকে সমর্থন ও উৎসাহিত করেন।”
এই দর্শনটি সেই মিশন এবং মূল্যবোধের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে মিলে যায় যা দীর্ঘদিন ধরে OIS-এ শিক্ষাকে রূপ দিয়ে আসছে। আমাদের মিশনে একটি ইতিবাচক, অর্থপূর্ণ এবং চ্যালেঞ্জিং শেখার পরিবেশ তৈরি করার কথা বলা হয়েছে যেখানে কল্পনা, সৃজনশীলতা এবং অনুসন্ধানকে উৎসাহিত করা হয়। আমাদের একটি মূল মূল্যবোধ হলো একটি কৌতূহলী মন থাকা: এমন শিক্ষার্থী তৈরি করা যারা প্রশ্ন করে, তদন্ত করে এবং তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে সক্রিয়ভাবে যুক্ত হয়।.
যেহেতু ওআইএ প্রাইমারি একটি ইন্টারন্যাশনাল ব্যালাকcalaureate প্রাইমারি ইয়ার্স প্রোগ্রাম (PYP) স্কুলে পরিণত হচ্ছে, সেই অনুসন্ধিৎসার মনোভাব পাঠ্যক্রমের সর্বত্র আরও গভীরভাবে প্রোথিত হবে।.
শ্রেণীকক্ষে অনুসন্ধিৎসা বা অনুসন্ধানমূলক শিক্ষা কেমন দেখায়
প্রথমবারের মতো অনুসন্ধানমূলক শ্রেণিকক্ষ পরিদর্শনের সময়, পিতামাতার কাছে শেখার পরিবেশটি অনেক সময় তাদের নিজেদের স্কুলের অভিজ্ঞতার থেকে সম্পূর্ণ আলাদা মনে হতে পারে।.
“এটি একটি ব্যস্ত জায়গা হবে,” কলিন বলেন। “শিশুরা ছোট দলে, পৃথকভাবে, অথবা কখনো কখনো পুরো ক্লাস হিসেবে কাজ করতে পারে। শিক্ষক সব সময় সামনে দাঁড়িয়ে পাঠদান করবেন না। এর বদলে, তারা শিশুদের পাশে থাকবেন, ঘরের চারপাশে ঘুরে বেড়াবেন, প্রশ্ন করবেন এবং শিক্ষণকে পথ দেখাবেন।”
দর্শনার্থীরা প্রায়ই কলিন যাকে “কাজের শব্দ” হিসেবে বর্ণনা করেন তা শুনতে পাবেন: আলোচনা, সহযোগিতা, শিশুদের স্বাধীনভাবে সম্পদ ব্যবহার করা এবং শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন কাজ এবং অংশীদারদের মধ্যে চলাচল করা।.
যদিও এটি প্রথাগত ক্লাসরুমের চেয়ে কম গোছানো বলে মনে হতে পারে, তবুও অনুসন্ধানমূলক শিখন অত্যন্ত সতর্কতার সাথে ডিজাইন করা হয়। শিক্ষকরা উদ্দেশ্যপ্রণোদিতভাবে এমন অভিজ্ঞতা তৈরি করেন যা শিক্ষার্থীদের গভীরভাবে চিন্তা করতে, বিভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি অন্বেষণ করতে এবং ধাপে ধাপে বোঝাপড়া গড়ে তুলতে চ্যালেঞ্জ জানায়।.
অভিভাবকদের সবচেয়ে বেশি যা অবাক করে, তা হলো শিক্ষার্থীরা কতখানি দক্ষ হয়ে ওঠে।.
“অভিভাবকরা প্রায়শই অবাক হন যে শিশুরা তাদের শেখার প্রক্রিয়াটি কত সুন্দরভাবে ব্যাখ্যা করতে পারে,” কোলিন বলেন। “তারা এও লক্ষ্য করেন যে শিক্ষার্থীরা কতটা স্বাধীন হয়ে ওঠে এবং যখন তারা এমন কিছু শেখে যা নিয়ে তাদের প্রকৃত কৌতূহল থাকে, তখন তারা কতটা মনোযোগী ও সম্পৃক্ত থাকে।”
শক্তিশালী ভিত্তির ওপর গড়ে তোলা
OIA-তে অনুসন্ধান নতুন কিছু নয়।.
ইন্টারন্যাশনাল প্রাইমারি কারিকুলাম (IPC)-এর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই বিভিন্ন বিষয়ের শিখনকে সংযুক্ত করে থিম্যাটিক ইউনিটের মাধ্যমে বড় বড় ধারণাগুলো অন্বেষণ করে আসছে। তাই আইবি প্রাইমারি ইয়ার্স প্রোগ্রাম (IB PYP)-এ রূপান্তরটি একটি সম্পূর্ণ দিক পরিবর্তনের চেয়ে বরং একটি বিবর্তনকে নির্দেশ করে।.
“কোলিন ব্যাখ্যা করেন, ”আইপিসি অনুসন্ধানের অনুমতি দেয়, তবে আরও কাঠামোগত উপায়ে, যেখানে বিষয়গুলি একটি ইউনিটের মধ্যে সংযোগ বজায় রেখেও স্বতন্ত্র থাকে। আইবি কাঠামো আমাদের সারা স্কুলে শেখার প্রক্রিয়াকে এমনভাবে গঠন করতে সাহায্য করে যাতে প্রাথমিক বছরগুলোতে ধারণাগুলো একাধিকবার পুনরাবৃত্তি হয়। এটি শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন প্রসঙ্গের সাথে তাদের শেখার বিষয়গুলোকে সংযুক্ত করতে সাহায্য করে এবং শিক্ষকদের এমনভাবে শেখার অভিজ্ঞতা ডিজাইন করতে সহযোগিতা করার সুযোগ দেয় যা পাঠ্যক্রমের লক্ষ্য এবং শিক্ষার্থীদের আগ্রহ উভয়কেই প্রতিফলিত করে।“
এর ফলে একটি গভীরতর এবং আরও সুসংহত শেখার যাত্রা তৈরি হয়, যেখানে বিচ্ছিন্ন বিষয়ের পরিবর্তে সময়ের সাথে সাথে বোঝাপড়া বিকশিত হয়।.
ছয়টি আন্তঃবিষয়ক থিম
আইবি প্রাইমারি ইয়ার্স প্রোগ্রাম-এর একটি বিশিষ্ট বৈশিষ্ট্য হলো শিখন প্রক্রিয়াটি ছয়টি ট্রান্সডিসিপ্লিনারি থিম বা আন্তঃবিষয়ক ভাবনার চারপাশে সংগঠিত। এই থিমগুলো শিক্ষার্থীদের এমন সব গুরুত্বপূর্ণ ধারণা অন্বেষণ করতে সাহায্য করে যা বিভিন্ন বিষয়ের মধ্যে সংযোগ স্থাপন করে এবং সরাসরি তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে সম্পর্কিত।.
| আন্তঃবিষয়ক থিম | বিবরণ |
| আমরা কারা | শারীরিক, মানসিক, সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক স্বাস্থ্য ও সুস্থতা; সম্পর্ক এবং অন্তর্ভুক্তি; শিক্ষা এবং বৃদ্ধির মাধ্যমে ব্যক্তি হিসেবে এবং একটি সমষ্টির অংশ হিসেবে পরিচয়ের অন্বেষণ।. |
| স্থান এবং সময়ের বিচারে আমরা যেখানে আছি | স্থান, স্থান এবং সময়ের ইতিহাস এবং অভিমুখ সম্পর্কে একটি অনুসন্ধান: যুগ, ঘটনা এবং শিল্পকর্ম; সম্প্রদায়, ঐতিহ্য, সংস্কৃতি এবং পরিবেশ; গতিশীলতা, অভিযোজন এবং রূপান্তরের প্রাকৃতিক ও মানব চালিকাশক্তি।. |
| আমরা যেভাবে নিজেদের প্রকাশ করি | অনুপ্রেরণা, কল্পনাশক্তি এবং সৃজনশীলতা; যোগাযোগের ব্যক্তিগত, সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক মাধ্যম ও অনুশীলন; উদ্দেশ্য, উপলব্ধি, ব্যাখ্যা এবং প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে কণ্ঠস্বর, দৃষ্টিভঙ্গি এবং অভিব্যক্তির বৈচিত্র্যের একটি অনুসন্ধান।. |
| বিশ্ব কীভাবে কাজ করে | প্যাটার্ন, চক্র, সিস্টেম; বিভিন্ন অভ্যাস, পদ্ধতি এবং সরঞ্জাম; আবিষ্কার, নকশা, উদ্ভাবন, সম্ভাবনা এবং প্রভাবের মাধ্যমে বিশ্ব এবং ঘটনা সম্পর্কে ধারণার একটি অনুসন্ধান।. |
| আমরা যেভাবে নিজেদের সংগঠিত করি | পদ্ধতি, কাঠামো এবং নেটওয়ার্কগুলির একটি অনুসন্ধান: সামাজিক এবং পরিবেশগত ব্যবস্থার মধ্যে এবং এর অভ্যন্তরে মিথস্ক্রিয়া; জীবিকা এবং বাণিজ্য অনুশীলনের দৃষ্টিভঙ্গি এবং তাদের উদ্দেশ্যমূলক ও অনিচ্ছাকৃত পরিণতি; প্রতিনিধিত্ব, সহযোগিতা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণ।. |
| গ্রহ ভাগ করে নেওয়া | মানব এবং প্রাকৃতিক জগতের পারস্পরিক নির্ভরশীলতার একটি অনুসন্ধান: সকলের অধিকার, দায়িত্ব এবং মর্যাদা; ন্যায়সঙ্গত, শান্তিপূর্ণ এবং নতুনভাবে কল্পিত ভবিষ্যতের পথ; প্রকৃতি, জটিলতা, সহাবস্থান এবং প্রজ্ঞা।. |
এই থিমগুলোর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা এমন ধারণাগুলো অন্বেষণ করে যা বিজ্ঞান, ভাষা, গণিত, সমাজবিজ্ঞান, শিল্পকলা এবং ব্যক্তিগত বিকাশকে সংযুক্ত করে। বিষয়গুলোকে আলাদা হিসেবে দেখার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীরা বুঝতে শুরু করে কিভাবে জ্ঞান একে অপরের সাথে আন্তঃসংযুক্ত।.
ওআইএ প্রাইমারির দিকে তাকিয়ে
কলিনের কাছে, শক্তিশালী একাডেমিক প্রত্যাশা বজায় রেখে PYP প্রবর্তনের সবচেয়ে উত্তেজনাপূর্ণ দিকগুলির মধ্যে একটি হলো এটি যে নমনীয়তা প্রদান করে।.
“পিওয়াইপি যে স্বাধীনতা নিয়ে এসেছে, তা নিয়ে আমি সত্যিই উচ্ছ্বসিত,” তিনি বলেন। “একাডেমিক কঠোরতা বজায় রেখে, আমরা আমাদের স্কুলের শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষাকে আরও অর্থবহ ও প্রাসঙ্গিক করে তোলার সুযোগ পাচ্ছি।”
তিনি বিশ্বাস করেন যে এই কর্মসূচি শিক্ষার্থীদের কেবল জ্ঞান এবং দক্ষতাই নয়, বরং একটি পরিবর্তনশীল বিশ্বে সফল হওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় ব্যক্তিগত গুণাবলী বিকাশ করতেও সাহায্য করবে।.
“পিওয়াইপি (PYP) শিক্ষার্থীদের সম্পর্ক তৈরি করতে, ধারণাগত বোঝাপড়াকে গভীর করতে এবং এমন তরুণ হিসেবে গড়ে উঠতে সক্ষম করে যারা সমস্ত আইবি (IB) প্রোগ্রামের মূল কেন্দ্রে থাকা লার্নার প্রোফাইল বৈশিষ্ট্যের মাধ্যমে বিশ্বে অবদান রাখতে প্রস্তুত।”
শেখা শুরু হয় কৌতূহল দিয়ে
এই বিশ্বাসটি অপ্টিমিস্ট ইন্টারন্যাশনাল একাডেমির দৃষ্টিভঙ্গিতে সরাসরি প্রতিফলিত হয়েছে:
“OIA-তে, কৌতূহল থেকেই শেখার শুরু।”
অনুসন্ধান কেবল একটি শিক্ষণ কৌশল নয়। এটি এমন একটি মানসিকতা যা শিক্ষার্থীদের বিস্মিত হতে, প্রশ্ন করতে, অনুসন্ধান করতে এবং চিন্তা করতে উৎসাহিত করে। এটি শিশুদের আত্মবিশ্বাসী চিন্তাবিদ, কার্যকর যোগাযোগকারী এবং তাদের নিজস্ব শেখার প্রক্রিয়ায় সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হতে সাহায্য করে।.
যেহেতু ওআইএ প্রাইমারি তাদের আইবি যাত্রা শুরু করছে, তাই অনুসন্ধান আমাদের অতীত এবং ভবিষ্যতের মধ্যে একটি শক্তিশালী সেতু তৈরি করবে: এমন একটি লার্নিং কমিউনিটি যেখানে কৌতূহল আমাদের উপলব্ধির দিকে নিয়ে যায় এবং যেখানে অর্থপূর্ণ প্রশ্নগুলো প্রায়শই উত্তরের মতোই সমান গুরুত্বপূর্ণ।.
OIA প্রাইমারি ক্লাসরুম জুড়ে প্রদর্শিত অনুসন্ধিৎসা ভিজ্যুয়ালটি বিখ্যাত অনুসন্ধান-ভিত্তিক লার্নিং বিশেষজ্ঞ ক্যাথ মারডকের কাজের ওপর ভিত্তি করে তৈরি এবং এটি পুরো স্কুল জুড়ে চিন্তা করা, প্রশ্ন করা, অনুসন্ধান করা এবং প্রতিফলিত করার জন্য একটি সাধারণ ভাষা হিসেবে কাজ করে।.