Öğrenci merkezli gelişim
1. Öğrenciyi yaptığımız her şeyin merkezine koyuyor; sahiplenmeyi, dayanıklılığı ve sürekli gelişimi teşvik ediyoruz.
OIA olmayı arzuluyor öğrencilerin özgüven ve bilgi konularında gelişmeleri için hem desteklendiği hem de teşvik edildiği bir okul, sorumluluk ve mülkiyet. IB Öğrenen Profili'nin rehberliğinde, oÖğretmenleriniz herkese dikkatle yanıt veriyor öğrenci ’gelişim aşamasının, ihtiyaçlar ve potansiyeline, her öğrencinin akademik olarak büyümesine yardımcı olarak, sosyal olarak ve duygusal olarak.
Merak ve bağlantılar
Öğrenmeyi anlamlı kılmak için merak uyandırıyor ve disiplinler arası fikirleri birbirine bağlıyoruz.
Öğrencileri öğrenmeye, fikirleri dersler arasında bağdaştırmaya ve ne düşüneceklerini değil, nasıl düşüneceklerini öğrenmeye teşvik ediyoruz. Araştırma, sorgulama, tartışma, yansıtma ve gerçek dünya uygulamaları yoluyla derin ve kalıcı bir anlayış inşa ederler.
Öğrencilerin öğrenmelerinde aktif rol almaları teşvik edilir. Üzerine düşünürler, bilinçli seçimler yaparlar ve geri bildirimlere yanıt vererek öğrenmeleri ve eylemleri üzerindeki etki duygularını geliştirirler.
Büyüme değerlendirmesi
3. Öğrencilerin kendi gelişimleri üzerinde düşünmelerini, büyümelerini ve sorumluluk almalarını sağlamak için değerlendirme ve geri bildirim kullanırız.
Değerlendirme, öğrenmenin sadece sonu değil, bir parçasıdır. Kanıta dayalı yaklaşımlar kullanıyor ve öğrencilerin gelişimlerini anlamalarını, sonraki adımlarını bilmelerini ve bunlara göre hareket edebilmelerini sağlamak için net, uygulanabilir geri bildirimler sunuyoruz.
Bu şekilde değerlendirme; gelişimi, özgüveni ve artan bir etki duygusunu destekler. Öğrencileri etiketlemek yerine, ilerlemeyi fark etmelerine ve çabaları ile seçimlerinin gerçek bir fark yaratabileceğini anlamalarına yardımcı olur.
Çeşitlilik ve kapsayıcılık
Çeşitliliği bir güç olarak görüyor ve her öğrencinin değerli hissettiği kapsayıcı bir ortam yaratıyoruz
Okulumuz; çok çeşitli kültürleri, dilleri, bakış açılarlarını ve öğrenme ihtiyaçlarını bir araya getirmektedir. Öğrencilerin başkalarını dinleyerek, katılım sağlayarak ve birbirleriyle etkileşime girerek anlamayı öğrendiklerine inanıyoruz. Bu çeşitlilik, hem öğrenmeyi güçlendirmekte hem de topluluğumuzu zenginleştirmektedir.
Öğrencilerimiz, farklılıkların kutlandığı, bireysel kimliklerin, ilgi alanlarının ve tutkuların saygı gördüğü olumlu bir ortamı teşvik eden bir kültürde en iyi şekilde öğrenirler.
Çok dillilik ve küresel zihniyet
Kültürlerarası anlayışı ve küresel farkındalığı derinleştirmek ve uluslararası düşünen öğrenciler geliştirmek için çok dilliliği teşvik ediyoruz.
Dil, öğrenmenin kalbindedir. SÖğrencilerin ana dilleri, akademik yolculukları boyunca değer görür ve desteklenir. İngilizce ana eğitim dilimizdir, Felemenkçe ise [...] olarak sunulmaktadır ekstra dil. Bu şekilde öğrenciler kimlik duygularını güçlendirir, kültürler arası özgüven kazanır ve dilleri birer engel değil, köprü olarak görmeyi öğrenirler.
Eylemsel öğrenme
6. Öğrenmenin eyleme yol açtığına ve öğrencilerimizi topluluklarına ve daha geniş dünyaya anlamlı katkılarda bulunmaya teşvik ettiğine inanıyoruz.
OIA'da birbirimizle ve çevremizdeki dünya ile kurduğumuz ilişkiler önemlidir; çünkü bu ilişkiler, öğrencilerin başarılı olabileceği koşulların yaratılmasına yardımcı olur. Öğrenciler güvende, bağlantıda ve ilgili hissettiklerinde; büyüme, katılım sağlama ve katkıda bulunma konusunda daha iyi durumda olurlar.
Öğrenciler edindikleri bilgileri gerçek bağlamlarda uygular ve öğrenmenin sınıf dışındaki hayatla nasıl ilişkili olduğunu görürler. Öğrenme, bir yere vardığında en büyük değeri kazanır. Öğrencilerin başkalarıyla ve çevrelerindeki dünyayla ilişki içinde amaçlı bir şekilde hareket etmelerini istiyoruz.
Sürekli öğrenme yolculuğu
Zorluk ve bağımsızlık kademeli olarak artarken kesintisiz bir öğrenme yolculuğu sunuyoruz.
OIA, Erken Çocukluk Dönemi'nden Lise son sınıfa kadar paylaşılan ortak bir vizyona sahip tek bir öğrenme topluluğudur. Bu, yaklaşımların, rutinlerin ve beklentilerin zaman içinde doğal olarak inşa edildiği tutarlı bir öğrenme yolculuğu oluşturur.
Öğrenciler İlkokuldan Ortaokula geçerken, kademeli olarak daha fazla bağımsızlık ve sorumluluk kazanırlar.