O que é o MYP?
Um enquadramento para uma aprendizagem curiosa, conectada e com significado
O Programa dos Anos Intermédios (PAI) é o referencial do Bacharelato Internacional para alunos dos 11 aos 16 anos. Combina a profundidade das disciplinas com a aprendizagem conceptual, ajudando os alunos a estabelecer conexões entre disciplinas e entre a escola e o mundo em redor.
No OIA Secondary, o PME apoia um ambiente de aprendizagem academicamente ambicioso, com mentalidade internacional e fundamentado em relações sólidas. Os alunos desenvolvem conhecimento, confiança e uma independência crescente enquanto aprendizes.
Aumento da profundidade, do desafio e da independência
Evoluir para uma aprendizagem mais exigente
Profundidade e Compreensão
No Ensino Secundário, a aprendizagem combina a profundidade das disciplinas com a compreensão conceptual.
Contextos com Significado
Os alunos são desafiados a pensar criticamente e a aplicar a sua aprendizagem em contextos significativos.
Responsabilidade Crescente
Os alunos trabalham com crescente independência e assumem uma responsabilidade cada vez maior pelo seu percurso.
Aprendizagem Interdisciplinar e Contextos Globais
Estabelecer conexões entre disciplinas e com o mundo em geral
Embora as disciplinas se tornem mais distintas no Ensino Secundário, os alunos não as aprendem de forma isolada. A aprendizagem interdisciplinar ajuda-os a estabelecer conexões entre disciplinas e a utilizar conhecimentos de diferentes áreas para explorar ideias mais complexas e questões do mundo real. Esta é uma caraterística distintiva do Programa de Anos Intermédios (PAI), que utiliza conceitos e contextos para apoiar a transferência significativa da aprendizagem.
O PElM enquadra a aprendizagem através de contextos globais, ajudando os alunos a compreenderem porquê que os seus
a aprendizagem importa
Identidades e Relações
Expressão pessoal e cultural
Orientações no espaço e no tempo
Inovação científica e técnica
Justiça e Desenvolvimento
Globalização e sustentabilidade
Aprendizagem transversal a disciplinas e conceitos
Os grupos de disciplinas do PIM e a compreensão conceptual
Uma caraterística distintiva do PIM é que os alunos aprendem através de grupos de disciplinas, explorando também conceitos mais amplos e ligações entre disciplinas.
Isto ajuda os alunos a desenvolver um sólido conhecimento da disciplina, pensamento crítico e uma compreensão mais profunda de como a aprendizagem se conecta com o mundo em geral.
Os alunos desenvolvem conhecimentos e competências através dos seguintes grupos de disciplinas:
- Língua e Literatura: Inglês
- Aquisição de Linguagem: Neerlandês, Francês ou Chinês
- Indivíduos e Sociedades: Geografia, História
- Ciências
- Matemática
- Artes: Artes Visuais, Música, Teatro
- Educação Física e Desporto
- Design
Perfil do Aluno e Abordagens à Aprendizagem
Tornar-se mais independente e reflexivo
O perfil do aluno do IB ajuda a tornar visível o tipo de aprendizes e de pessoas que queremos que os alunos se tornem. À medida que os alunos progridem em maturidade e independência, são incentivados a desenvolver atributos como o pensamento crítico, a capacidade de comunicação, a reflexão e o equilíbrio de formas cada vez mais ponderadas nas disciplinas, na colaboração e na tomada de decisões.
As Abordagens à Aprendizagem apoiam isto, ajudando os alunos a desenvolver as competências de que necessitam para aprender bem e com crescente independência. Na prática, isto inclui organizar o seu trabalho, gerir o tempo, colaborar eficazmente, refletir sobre o feedback, realizar pesquisas e comunicar claramente o seu pensamento. O IB descreve estas competências de forma abrangente como competências de pensamento, comunicação, investigação, autogestão e sociais.
Aprendizagem em contexto, serviço e impacto
A aprender com propósito
No PEP, os alunos aprendem a ligar a aprendizagem em sala de aula ao mundo que os rodeia. Exploram questões pessoais, locais e globais, aplicam os seus conhecimentos em contextos significativos e começam a compreender que as suas escolhas e ações podem fazer a diferença.
Isto ajuda os alunos a crescerem não só no que sabem, mas também na forma como participam, contribuem e respondem às necessidades dos outros e do mundo em geral. Esta ênfase na responsabilidade na comunidade faz parte dos objetivos declarados do PAI.
Parceria com os pais
Manter a ligação à medida que a independência cresce
Os alunos desenvolvem-se melhor quando os pais e a escola trabalham em conjunto. No Ensino Secundário, essa parceria continua a ser importante, mesmo à medida que os alunos ganham independência. A comunicação regular e uma perspetiva clara sobre a aprendizagem ajudam-nos a apoiar cada aluno, tanto a nível académico como pessoal.
Pretendemos que os pais compreendam não apenas o progresso académico dos seus filhos, mas também a forma como estão a desenvolver a responsabilidade, a confiança e a independência enquanto se preparam para a próxima etapa no Ensino Secundário e nos anos seguintes.
Curioso sobre o Programa de Anos Intermédios (PAI) do IB? Saiba mais sobre a estrutura no sítio Web do International Baccalaureate (IB).
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Próximos passos
Explore como esta abordagem se concretiza na prática: