아이언 토마스, OIA 초등학교 7학년 교사

그룹 7에서는 올해가 정말 평온하게 시작된 것은 아니었습니다! 3D 프린터의 소리부터 연필의 긁힘 소리, 책의 열려짐, 방 안에서 떠도는 아이디어, 때로는 터지는 고양이까지!

우리들의 올해는 우리 수업의 모토로 시작되었습니다: “함께라면 더 밝게 빛날 거예요!” 그 단어를 단순히 벽에 붙이는 것보다, 그들이 실제로 의미하는 바를 탐구해 왔습니다. 이를 통해 우리는 누구인가 질의 단위, 우리는 그로부터 옮겨왔습니다. ME → YOU → WE, 이름, 정체성, 관점, 소속감, 권리, 책임감, 그리고 공동체의 구성원으로서 우리가 선택하는 것들을 생각하는 것입니다.

우리는 이렇게 시작했습니다. 모드리안 메, 색상, 상징, 시, 예술을 사용하여 우리 자신이 누구인지에 대한 이야기를 전합니다. 그로부터 우리는 우리의 정체성과 경험이 어떻게 서로 다른 관점을 제공하는지 그리고 왜 서로 다른 점이 우리를 함께 소속감을 느끼지 못하게 하는 것은 아니지는지 탐구했습니다. 사실, 이러한 차이점들은 전체 상황을 훨씬 더 흥미롭게 만들어 줄 수 있습니다. 심지어 방의 진정 공간이 모든 사람에게 필수적이라는 사실과, 이를 우리 뇌의 편도엽을 진정시키는 멋진 공간으로 만드는 데 우리가 기여할 수 있다는 사실도 배웠습니다.

한편, 우리의 여정은 오디세이 우리는 호프드르프에서 상당히 멀리까지 여행했습니다. 우리는 고대 트로이로 여행했고, 환대와 관점을 생각하며 오디세우스, 페넬로페, 테레마코스를 만났습니다. 사이클롭스를 만나고, 이름이 거대하다는 것을 거대에게 말하는 이유를 발견했습니다. 아무도 없다 때로는 놀라울 정도로 좋은 아이디어가 될 수 있습니다. 우리는 이 이야기를 이해하기 위한 활동, 시, 관점 작문, 그래픽 소설, 어휘 학습, 심지어 블랙아웃 시에도 활용했습니다. 블랙아웃 시는 각 사자들에게 최고의 시는 운율이 필요 없으며, 더 나은 요약 작성자가 될 수 있도록 도와줄 수 있다는 사실을 보여주었습니다.

수학은 자신만의 모험을 해왔습니다. 우리는 자리값, 정수, 더하기와 빼기, 배수, 분모, 소수, 합성수, GCD, LCM, 소수분해에 대해 공부했습니다. 때로는 세상의 운명—아니면 적어도 거대한 공간 오목상어에 대항하는 생존—이 바로 수학을 제대로 익히는 것과 달려 있었습니다. 우리는 정수를 이용해 풍선을 조종하며 고대 그리스인들이 어떻게 수학을 이용해 F-artastic한 것들을 만들었는지 보았습니다!

우리의 디지털 디자인 워크숍, 아이디어들은 종이에서 스크린으로 옮겨졌고, 때로는 제3차원까지도 도달한다. 우리는 디지털 안전성과 디지털 자취를 탐구했으며, Tinkercad 및 기타 프로그래밍 소프트웨어에서 목적을 가지고 디자인하는 법을 배웠으며, 규모, 측정, 입체, 구멍에 대해 연구했습니다. 그리고 실제로 그 디자인들이 인쇄될 수 있도록 하려면 어떻게 해야 할까요? 3D 프린터는 바빴고, 우리도 마찬가지였습니다.

모든 일에서 우리는 실천하는 법을 익히고 있습니다. 개방적이고 원칙적인 사람이며 더 잘 소통하는 사람. 우리는 실수가 유용하고 필요하다는 것을 배우고 있습니다. 또한 질문은 중요하며, 반성은 우리의 작업을 강화시켜주고, 학습은 항상 모든 사람에게 똑같이 보일 필요는 없습니다.

우리는 첫 몇 주 동안 많은 일을 해냈으며, 아직 시작에 불과합니다.

결국, 폭포는 한 방울로 시작된다...

…하지만 함께라면 더 빛나겠죠!