हमारे मार्गदर्शक मूल्य 

जिज्ञासा और संबंध

2. हम जिज्ञासा जगाते हैं और सीखने को सार्थक बनाने के लिए विभिन्न विषयों के विचारों को जोड़ते हैं।

हम छात्रों को सीखने, विषयों के बीच विचारों को जोड़ने और यह सोचने के लिए प्रोत्साहित करते हैं कि कैसे सोचें, न कि केवल यह कि क्या सोचें। जिज्ञासा, प्रश्न पूछने, चर्चा, चिंतन और वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोग के माध्यम से, वे ऐसी समझ विकसित करते हैं जो गहरी और स्थायी होती है।. 

छात्रों को अपनी शिक्षा में सक्रिय भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। वे चिंतन करते हैं, सोच-समझकर चुनाव करते हैं और प्रतिक्रिया पर प्रतिक्रिया देते हैं, जिससे अपनी शिक्षा और अपने कार्यों पर उनकी स्वायत्तता (एजेंसी) की भावना बढ़ती है।. 

विकास के लिए आकलन

३. हम शिक्षार्थियों को चिंतन करने, विकसित होने और अपनी प्रगति की जिम्मेदारी लेने के लिए सक्षम बनाने हेतु मूल्यांकन और प्रतिक्रिया का उपयोग करते हैं।

आकलन सीखने का एक हिस्सा है, न कि केवल उसका अंत। हम साक्ष्य-आधारित दृष्टिकोणों का उपयोग करते हैं और स्पष्ट, कार्रवाई योग्य प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं ताकि छात्र अपने विकास को समझ सकें, अपने अगले कदमों को जान सकें और उन पर कार्रवाई कर सकें।. 

इस प्रकार, आकलन सुधार, आत्मविश्वास और एजेंसी की बढ़ती भावना का समर्थन करता है। छात्रों को परिभाषित करने के बजाय, यह उन्हें प्रगति को पहचानने और यह समझने में मदद करता है कि उनका प्रयास और उनके विकल्प एक वास्तविक अंतर ला सकते हैं।. 

विविधता और समावेशन

हम विविधता को एक ताकत के रूप में महत्व देते हैं और एक समावेशी वातावरण बनाते हैं जहाँ हर सीखने वाला मूल्यवान महसूस करता है।

हमारा स्कूल विभिन्न प्रकार की संस्कृतियों, भाषाओं, दृष्टियों और सीखने की ज़रूरतों को एक साथ लाता है। हमारा मानना ​​है कि छात्र एक-दूसरे को सुनकर, जुड़कर और बातचीत करके दूसरों को समझना सीखते हैं। यह विविधता सीखने और समुदाय दोनों को मजबूत करती है।.  

हमारे छात्र उस संस्कृति में सबसे अच्छा सीखते हैं जो एक ऐसे सकारात्मक वातावरण को बढ़ावा देती है जहाँ मतभेदों का जश्न मनाया जाता है, और व्यक्तिगत पहचान, रुचियों और जुनून का सम्मान किया जाता है।.   

बहुभाषीवाद और वैश्विक सोच

हम अंतर-सांस्कृतिक समझ, वैश्विक जागरूकता को गहरा करने और अंतरराष्ट्रीय दृष्टिकोण वाले शिक्षार्थियों को विकसित करने के लिए बहुभाषीवाद को बढ़ावा देते हैं।

भाषा सीखने के केंद्र में है।. Sछात्रों की घरेलू भाषाओं को उनकी पूरी शैक्षणिक यात्रा के दौरान महत्व दिया जाता है और उनका समर्थन किया जाता है।. अंग्रेजी निर्देश की हमारी मुख्य भाषा है, जबकि डच एक के रूप में प्रदान की जाती है अतिरिक्त भाषा. इस प्रकार, छात्र अपनी पहचान की भावना को मजबूत करते हैं, संस्कृतियों के बीच आत्मविश्वास में वृद्धि करते हैं, और भाषाओं को बाधाओं के रूप में नहीं, बल्कि पुलों के रूप में देखना सीखते हैं।. 

करके सीखना

हम मानते हैं कि सीखना क्रिया की ओर ले जाता है और हमारे छात्रों को उनके समुदाय और व्यापक दुनिया में सार्थक योगदान देने के लिए प्रोत्साहित करता है।

OIA में, एक-दूसरे के साथ और हमारे आसपास की दुनिया के साथ संबंध मायने रखते हैं क्योंकि वे ऐसी परिस्थितियाँ बनाने में मदद करते हैं जिनमें छात्र आगे बढ़ सकें। जब छात्र सुरक्षित, जुड़ा हुआ और व्यस्त महसूस करते हैं, तो वे बढ़ने, भाग लेने और योगदान करने में अधिक सक्षम होते हैं।. 

छात्र वास्तविक संदर्भों में अपनी समझ का प्रयोग करते हैं और यह देखते हैं कि सीखना कक्षा से बाहर के जीवन से कैसे संबंधित है।. सीखना तब सबसे अधिक मायने रखता है जब वह किसी परिणाम तक ले जाए। हम चाहते हैं कि छात्र दूसरों और अपने आस-पास की दुनिया के प्रति उद्देश्य के साथ काम करें।. 

निरंतर सीखने की यात्रा

7. हम एक निरंतर सीखने की यात्रा प्रदान करते हैं जबकि चुनौती और स्वतंत्रता धीरे-धीरे बढ़ती है।

OIA एक साझा दृष्टिकोण के साथ प्रारंभिक वर्षों से लेकर माध्यमिक तक का एक शिक्षण समुदाय है। यह एक सुसंगत शिक्षण यात्रा का निर्माण करता है जिसमें दृष्टिकोण, दिनचर्या और अपेक्षाएं समय के साथ स्वाभाविक रूप से विकसित होती हैं।. 

जैसे-जैसे छात्र प्राथमिक से माध्यमिक शिक्षा में जाते हैं, वे धीरे-धीरे अधिक स्वतंत्रता और जिम्मेदारी प्राप्त करते हैं।.