Автор: Іен Томас, вчитель 7-ї групи початкової школи OIA
Початок року у Групі 7 аж ніяк не був тихим! Від гудіння 3D-принтера до шурхоту олівців, відкривання книг, обміну ідеями в кімнаті та випадкового вибуху кошеняти!
Наш рік почався з девізу нашого класу: “Разом ми сяємо яскравіше!” Замість того, щоб просто написати ці слова на стіні, ми досліджували, що вони насправді означають. Через нашу Хто ми одиниця дослідження, ми перейшли від Я → ТИ → МИ, думаючи про ідентичність, перспективу, приладність, права, обов'язки та вибір, який ми робимо як члени спільноти.
Ми почали з Мондріан я, використовуючи колір, символи, поезію та мистецтво, щоб розповісти історію про те, хто ми є. Звідти ми досліджували, як наші ідентичності та досвід дають нам різні перспективи — і чому відмінність не заважає нам належати одне одному. Насправді ці відмінності можуть зробити всю картину набагато цікавішою. Ми навіть дізналися, що затишний куточок у нашій кімнаті необхідний для кожного і що ми можемо зробити свій внесок у те, щоб перетворити його на чудове місце для заспокоєння наших мигдалеподібних тіл.
Тим часом наша подорож крізь Одіссея значно віддало нас від Гофддорпа. Ми вирушили до прадавньої Трої, замислилися над гостинністю та перспективою, зустріли Одіссея, Пенелопу та Телемаха. Зіткнулися з Кіклопом і дізналися, чому казати велетню, що твоє ім'я — Ніхто іноการ може бути напрочуд хорошою ідеєю. Ми використовували цю історію для розуміння прочитаного, поезії, написання з різних перспектив, графічних романів, словникового запасу і навіть замальованої поезії (блек-аут поезії). Блек-аут поезія показала кожному леву, що найкращі вірші не обов'язково повинні римуватися і можуть допомогти нам стати кращими у створенні резюме.
Математика теж мала свої пригоди. Ми працювали з позиційним значенням цифр, цілими числами, додаванням і відніманням, кратними числами, множниками, простими та складеними числами, НСД, НСК та розкладом на прості множники. Іноді доля світу — або, принаймні, виживання у боротьбі з гігантським космічним восьминогом — залежала від того, чи правильно ми розраховували. Ми керували повітряними кулями за допомогою цілих чисел і побачили, як стародавні греки використовували математику для створення дивовижних речей!
У нашому Майстерня цифрового дизайну, ідеї перемістилися з паперу на екрани, а іноді й безпосередньо у третій вимір. Ми досліджували цифрову безпеку та наші цифрові сліди, навчилися проєктувати зі змістом у Tinkercad та інших програмах, а також вивчали масштаб, вимірювання, тверді тіла, порожнини та те, як проєкти мають змінюватися, якщо ми справді хочемо їх надрукувати. 3D-принтер працював на повну – і ми також.
Попри все, ми вчимося бути відкриті до нових ідей, принципові та кращі комунікатори. Ми дізнаємося, що помилки є корисними та необхідними, що запитання мають значення, рефлексія робить нашу роботу сильнішою, і навчання не обов'язково має виглядати однаково для всіх.
Ми вмістили багато чого в перші кілька тижнів, і ми насправді тільки починаємо.
Зрештою, водоспад починається з однієї краплі...
…але разом ми сяємо яскравіше!