Zelia Van Der Walt tarafından, OIA İlköğretim ve Ortaöğretim Müzik Öğretmeni
El sıkışmak, hareket etmek, şarkı söylemek ve ritmi korumak! Erken Yaşlardan Grubu 4'e kadar olan genç müzisyenlerimiz, aktif ve eğlenceli dersler aracılığıyla müzik yapısının bazı yapı taşlarını keşfediyorlar.
Ana odak noktamızdan biri, sabit ritmi keşfetmek oldu. Erken Yaşlardan 4. Gruba kadar olan öğrenciler, tezahürat, hareket, şarkı söyleme ve müzik oyunları aracılığıyla sabit bir ritim hissetmeyi ve sürdürmeyi çalıştırdılar. Ayrıca, sabit bir ritmin, müziğin her yerinde devam eden düzenli bir nabız olduğunu keşfettiler; ritim ise duyduğumuz kelimelerin ve seslerin düzenini takip ediyor.
Bir öğrenci bunu güzel bir şekilde açıkladı: “Melodi sabit ve ritim uzun ve kısa seslerle değişiyor.”
Evde hatta yeni bir müzik dili duyabilirsiniz! Çocuğunuz “ta”, “titi” veya “ta-aa” diye seslendirmeye başlarsa, ritim kalıplarını çalışıyor demektir. Bu ritim heceler, öğrencilerin farklı not uzunluklarını eğlenceli ve anlaşılır bir şekilde anlamalarını ve hissetmelerine yardımcı olur. Yani, çocuğunuzun evde ritimler söylüyor olduğunu duyarsanız, o zaman muhtemelen müzik becerilerini geliştiriyor demektir!
Elbette müzik hakkında bilgi edinmenin en iyi yolu onu deneyimlemek! Çalkalama, hareket, şarkı söyleme ve müzik oyunları aracılığıyla öğrenciler sabit bir ritim tutma ve basit ritmik desenler oluşturma konusunda pratik yapıyorlar. Temel perküsyon enstrümanları da bu müzikal fikirleri hayata geçirmeye yardımcı oldu.
Erken Yaşlarda öğrenciler ayrıca farklı müzik türlerini de keşfediyorlar. Çeşitli müzik tarzlarını dinleyip ritimlerine uyuyorlar ve aynı zamanda müzik türüne göre nasıl farklı sesler çıkarılabileceğini ve nasıl hissedilebileceğini fark ediyorlar. Bu, onların dinleme becerilerini geliştirmelerine ve aynı zamanda müzik yapmanın ve keyfini çıkarmanın birçok farklı yolunun olduğunu keşfetmelerine yardımcı oluyor.
Şarkı söylemek müzik yapımımızın da önemli bir parçasıdır. Erken Yaşlarda müzik, Hollandaca dil öğrenimiyle doğal bir bağlantı sağladı. Öğrenciler bir Hollandaca iyi sabah şarkısı seslendirdi, beden parçalarını ezbere öğrendi ve Hollandaca konuşmayı öğrendiler. Baş, Omuzlar, Dizler ve Parmaklar, ve renkleri şarkılar aracılığıyla keşfetti. Müzik, hareket ve tekrarlama sayesinde yeni kelimeleri öğrenmek hem eğlenceli hem de hatırlanabilir hale gelir.
Yolculuk boyunca öğrenciler dinleme becerilerini, koordinasyonlarını, müzikal kelime dağarcalarını ve ritim duygusunu geliştirirken, aynı zamanda birlikte müzik yapmanın keyfini de deneyimliyorlar.
Ve bu sadece başlangıç! Yıl ilerledikçe bu müzikal temeller üzerine inşa etmeye devam edeceğiz; daha fazla şarkı söyleme, hareket etme, dinleme, farklı müzik türlerini keşfetme ve elbette birlikte müzik yapma fırsatları sunacağız.