ഒഐഎ പ്രൈമറി & സെക്കൻഡറിയിലെ സംഗീതാധ്യാപിക, സെലിയ വാൻ ഡെർ വാൾട്ട്
കൈയ്യടിച്ച്, ചലിച്ചും, പാടിയും താളം പിടിച്ചും! ഏർളി ഇയേഴ്‌സ് മുതൽ ഗ്രൂപ്പ് 4 വരെയുള്ള നമ്മുടെ കുട്ടികളായ സംഗീതജ്ഞർ, സജീവവും കളിയോടുകൂടിയതുമായ പാഠങ്ങളിലൂടെ സംഗീതത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകങ്ങളിൽ ചിലത് കണ്ടെത്തുകയാണ്.
സ്ഥിരമായ താളവും ലയവും കണ്ടെത്തുക എന്നത് ഞങ്ങളുടെ പ്രധാന ശ്രദ്ധാകേന്ദ്രങ്ങളിലൊന്നാണ്. ഏർളി ഇയേഴ്‌സ് മുതൽ ഗ്രൂപ്പ് 4 വരെയുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾ കൈയ്യടി, ചലനം, പാട്ടുപാടൽ, സംഗീത കളികൾ എന്നിവയിലൂടെ ഒരു സ്ഥിരമായ താളം അനുഭവിക്കാനും നിലനിർത്താനും പരിശീലിച്ചുവരികയാണ്. സംഗീതത്തിലുടനീളം തുടർന്നുപോകുന്ന ഒരു സ്ഥിരമായ മിടിപ്പാണ് താളം എന്ന് അവർ കണ്ടെത്തുന്നുണ്ട്, അതേസമയം ലയം നാം കേൾക്കുന്ന വാക്കുകളുടെയും ശബ്ദങ്ങളുടെയും പാറ്റേണിനെ പിന്തുടരുന്നു.
ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഇത് മനോഹരമായി വിശദീകരിച്ചു: "താളം സ്ഥിരമാണ്, ദീർഘവും ഹ്രസ്വവുമായ ശബ്ദങ്ങളോടൊപ്പം ഈണം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്നു."“
നിങ്ങൾക്ക് വീട്ടിൽ പുതിയ സംഗീത ഭാഷ പോലും കേൾക്കാൻ കഴിഞ്ഞേക്കാം! നിങ്ങളുടെ കുട്ടി "ത", "തിതി", അല്ലെങ്കിൽ "താ-ആ" എന്ന് പറയാൻ തുടങ്ങുകയാണെങ്കിൽ, അവർ താളക്രമങ്ങൾ പരിശീലിക്കുകയാണെന്നാണ് അർത്ഥം. ഈ താള സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ, വിദ്യാർത്ഥികളെ വ്യത്യസ്ത നോട്ടുകളുടെ ദൈർഘ്യം രസകരവും എളുപ്പവുമായ രീതിയിൽ മനസ്സിലാക്കാനും അനുഭവിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. അതിനാൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടി വീട്ടിൽ താളങ്ങൾ ചൊല്ലുന്നത് കേൾക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർ തങ്ങളുടെ സംഗീതപരമായ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുകയായിരിക്കാം!
തീർച്ചയായും, സംഗീതം മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗ്ഗം അത് അനുഭവിക്കുക എന്നതാണ്! കൈയടി, ചലനം, പാട്ടുപാടൽ, സംഗീത കളികൾ എന്നിവയിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്ഥിരമായ താളം നിലനിർത്താനും ലളിതമായ താളക്രമങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാനും പരിശീലിച്ചുവരുന്നു. ഈ സംഗീത ആശയങ്ങൾക്ക് ജീവൻ നൽകാൻ അടിസ്ഥാന പെർക്കഷൻ വാദ്യോപകരണങ്ങളും സഹായിച്ചിട്ടുണ്ട്.
ആദ്യവർഷങ്ങളിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ സംഗീതത്തിന്റെ വിവിധ ശൈലികളെക്കുറിച്ച് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുകയും ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. വിവിധ സംഗീത ശൈലികൾ കേൾക്കുകയും അതിനൊപ്പം ചലിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന അവർ, ഓരോ ശൈലിയിലും സംഗീതം എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമായി തോന്നുന്നുവെന്നും ശ്രദ്ധിക്കുന്നു. സംഗീതം നിർമ്മിക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും നിരവധി വഴികളുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നതിനോടൊപ്പം, ഇത് അവരുടെ ശ്രവണ ശേഷി വികസിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.
പാട്ടുപാടുന്നത് ഞങ്ങളുടെ സംഗീത നിർമ്മാണത്തിന്റെ ഒരു പ്രധാന ഭാഗം കൂടിയാണ്. പ്രാരംഭ വർഷങ്ങളിൽ, സംഗീതം ഡച്ച് ഭാഷ പഠനവുമായി ഒരു സ്വാഭാവിക ബന്ധം നൽകി. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ഡച്ച് 'നല്ല പ്രഭാതം' ഗാനം പാടിയിട്ടുണ്ട്, ശരീരഭാഗങ്ങൾ പാടിയതിലൂടെ പരിശീലിച്ചു. തല, തോളുകൾ, കാൽമുട്ടുകൾ, കാൽവിരലുകൾ, കൂടാതെ പാട്ടിലൂടെ നിറങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തു. സംഗീതവും ചലനവും ആവർത്തനവും പുതിയ വാക്കുകൾ പഠിക്കുന്നത് രസകരവും ഓർമ്മയിൽ തങ്ങിനിൽക്കുന്നതുമാക്കുന്നു.
ഈ യാത്രയിലുടനീളം, ഒരുമിച്ച് സംഗീതം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൻ്റെ ആനന്ദം അനുഭവിക്കുന്നതിനോടൊപ്പം തന്നെ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ കേൾവിശേഷി, ഏകോപനം, സംഗീതപരമായ വാക്കുകൾ, താളബോധം എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
ഇത് ഒരു തുടക്കം മാത്രം! ഈ വർഷം മുന്നോട്ട് പോകുന്തോറും, പാടാനും, ചലിക്കാനും, കേൾക്കാനും, വിവിധതരം സംഗീതങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും, തീർച്ചയായും ഒരുമിച്ച് സംഗീതം സൃഷ്ടിക്കാനുമുള്ള കൂടുതൽ അവസരങ്ങളോടെ നമ്മൾ ഈ സംഗീത അടിത്തറ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നത് തുടരും.