執筆者：フェレイラ氏、MYPコーディネーターおよび英語言語文学教師

学校コミュニティに居心地の良さを感じさせるものは何でしょうか？OIAでは、私たちの周りの人々を理解することから始まると考えています。私たちの「Sparking Curiosity」アプローチの一環として、生徒たちは「Humans of OIA」というサービス・アズ・アクション・プロジェクトを通じて、文化とアイデンティティの関係を探ることで、教室を超えて学習に取り組んでいます。ニュー・ヨークの「Humans of New York」に触発され、生徒たちは自身の学校コミュニティ内の人々の物語を聞き、文化、言語、伝統、経験、そして人間関係が私たちをどのように形作っているかを発見しています。.

生徒たちはペアでOIAのコミュニティのメンバーである教師、保護者、サポートスタッフ、レセプションスタッフ、清掃員、メンター、校長、そして先輩生徒たちにインタビューしました。単に情報を収集するのではなく、生徒たちは好奇心を持って聞き取り、それぞれの人物の物語について何か意味のあることを明らかにするような質問をしました。.

彼らの会話では、次のような質問が浮上しました：あなたはどこから来たのですか？あなたの家族にとってどんな伝統が大切ですか？どの言語を話すのですか？それらはあなたにとって何を意味していますか？別の国に移住したことであなたのアイデンティティは変化しましたか？OIAを家のように感じさせるのは何でしょうか？

これらの会話を通じて、生徒たちは仮定を超えて、アイデンティティが様々な経験によってどのように形成されるかを発見しました。生徒たちは文化、家族、言語、伝統、移住、所属といったテーマについて話を聞き、自身の学校コミュニティにおける異なる視点に対する理解を深めました。.

“「このプロジェクトは、メンターについてさらに深く理解する機会を与えてくれました。彼の話は、私が教師になるきっかけとなりました」 – Prisha MYP2

このプロジェクトでは、多言語学習が学習の中心に位置することを重視しました。生徒たちは、言語がコミュニケーションの手段以上のものであることを見出しました。言語はアイデンティティ、家族、記憶、そして所属意識と密接に関連しているのです。OIAコミュニティのさまざまなメンバーがどのように言語を経験し、活用したかを聞くことで、生徒たちは言語が人々や文化の架け橋として機能できることについてより深い理解を深めました。.

プリシャとサトヴィック、彼らが作成した「Humans of OIA」ポスター

その後、学生たちはインタビュー対象者の視覚的なプロフィールへと会話を変換した。各「Humans of OIA」のプロフィールには、肖像画、簡単な経歴、選択された質問と回答、そしてその人物の物語の重要な部分を捉えた思い出深い言葉が含まれていた。また、学生たちはこの経験を通じて、文化やアイデンティティについてどのようなことを学んだかについても考察した。このプロジェクトにより、学生たちは自分たちが尋ねた質問と、自分たちが作り出した物語の両方に主体的な役割を果たした。学習はアクティブで、個人的であり、周囲の人々と結びついていた。一方で、学生たちの作品はOIAコミュニティを構成する多くの経験や視点を称えるものとなった。.

“「Canvaを使ってテンプレートを活用する方法を学びました」 – サトヴィク（MYP2）

完成した「Humans of OIA」のプロフィールは、10月28日のOIAのグランドオープンイベントで展示される展示の一部となります。.

ここから「行動による奉仕」は、単なる課題以上のものへと変化していきます。生徒たちは学習を活用してOIAの文化に貢献しています。それは、他の人々が自分を認められ、価値ある存在だと感じ、理解されるようにすることです。OIAでは、生徒たちが一人ひとりの人生に価値があるということを理解することを望んでいます。そのストーリーを聞き、それと関連づけ、そして発見したことを共有することで、私たちの学習者は自分たちが所属するコミュニティの構築に貢献しています。.