إلى إيان توماس، معلم الصف السابع في مدرسة OIA Primary
بالتأكيد لم يكن هذا العام بداية هادئة في المجموعة السابعة! من ضوضاء طابعة ثلاثية الأبعاد إلى صراخ أقلام الرصاص، وفتح الكتب، وتناقل الأفكار في جميع أنحاء الغرفة، وحتى انفجار قطة صغيرة من حين لآخر!
بدأ عامنا بمشروع شعار فصلي: “إننا معا نضيء أكثر من ذي قبل!” بدلاً من مجرد وضع تلك الكلمات على الحائط، قمنا باستكشاف ما تعنيه هذه الكلمات بالفعل. من خلال عملنا من نحن وحدة البحث، لقد انتقلنا من أنا → أنت → نحن, التفكير في الهوية والمنظور والانتماء والحقوق والمسؤوليات والخيارات التي نقررها كأعضاء في مجتمع.
بدأنا من موندريان مي, استخدمنا اللون والرموز والأدب والفن لنُروي قصة ما نحن عليه. ومن هناك، بحثنا في كيفية منح هويّاتنا وخبراتنا وجهات نظر مختلفة لنا، ولماذا لا يمنعنا الاختلاف من الانتماء معًا. في الواقع، يمكن لهذه الاختلافات أن تجعل الصورة بأكملها أكثر إثارة للاهتمام. بل تعلمنا حتى أن الزاوية المريحة في غرفتنا ضرورية للجميع، وأننا يمكننا أن نساهم في جعلها مكانًا رائعًا يهدئنا فيه الدماغ الصدغي.
في غضون ذلك، رحلتنا عبر أوديسيا أخذنا بذلك مسافةً كبيرةً عن هوفدورف. سافرنا إلى تروي القديمة، فكرنا في الضيافة والنظرة المستقبلية، التقينا بأوديسيوس وبينيلوبي وتيمولاكوس. التقينا بالكلوبوس واكتشفنا لماذا ينبغي على شخصٍ عظيم أن يعرف اسمه لا أحد في بعض الأحيان قد يكون هذا فكرة جيدة بشكل مفاجئ. لقد استخدمنا القصة في تعلم القراءة وفهم القصص، وكتب الشعر، والكتابات من منظور مختلف، والقصص المصورة، واللغة، وحتى قصائد القراءة المحدودة. أظهرت قصائد القراءة المحدودة لكل أسد أن أفضل القصص لا يجب أن تكون ذات ريبات، ويمكن أن تساعدنا في تحسين مهاراتنا في سرد المعلومات.
تُحظي الرياضيات بمغامراتها الخاصة. لقد عملنا على دراسة القيم المكانية، والأعداد الصحيحة، والجمع والطرح، والمضاعفات، والتعريفات، والأعداد الأولية، والمكونات المتعددة، والحد الأقصى المشترك، والحد الأقصى المشترك، والتعريفات الأولية. وفي بعض الأحيان، كان مصير العالم – أو على الأقل البقاء على قيد الحياة ضد سمكة القرش الفضائية الضخمة – يعتمد على دقة الحسابات. لقد نسّقنا رحلاتنا بالبالونات باستخدام القيم الصحيحة، ورأينا كيف استخدم الإغريق القدماء الرياضيات لصنع أشياء مذهلة!
فينا ورشة تصميم رقمي, لقد انتقلت الأفكار من الورق إلى الشاشة، وفي بعض الأحيان إلى البعد الثالث. لقد بحثنا في موضوع السلامة الرقمية وأثرنا الرقمي، وتعلمنا تصميم الأشكال بعناية باستخدام برنامج Tinkercad وبرامج برمجة أخرى، كما درسنا المسائل المتعلقة بالحجم والقياس والأشكال الثابتة والأشكال المفتوحة وكيفية تغيير التصاميم إذا أردنا حقًا أن يتم طباعتها. كان طابعة 3D مشغولًا، وكذلك نحن.
في كل شيء، نحن نتدرب على أن نكون مفتوحة العقول ومبدعة ومتميزة في التواصل. نحن نكتشف أن الأخطاء مفيدة وضرورية، وأن الأسئلة مهمة، وأن التفكير يعزز عملنا، وأن التعلم لا يجب أن يكون دائماً متشابهاً بالنسبة للجميع.
لقد قمنا بإنجاز الكثير في الأسابيع القليلة الأولى، ونحن في الواقع ما زلنا في بداية الطريق.
في النهاية، تبدأ السلسلة الجبلية بقطرة واحدة...
...لكن معاً، نضيء أكثر من ذي قبل!