初等教育期における児童の学習方法
好奇心、つながり、探求
プライマリーでは、学びは好奇心から始まります。幼い子どもたちは、安全だと感じ、自分を理解してもらい、主体的に参加しているときに最もよく学びます。OIAプライマリーでは、子どもたちは体験し、語り合い、探求し、振り返ることで学びます。.
幼児期には、遊びを通した学びと慎重に整えられた環境が、探求、相互作用、そして自立心の成長を支えます。初等教育へと進むにつれて、学びはより構造化されたものになります。生徒たちは思考を深め、自立心を育み、自身の学習に対する責任をますます高めていきます。.
PYPとは何ですか？
好奇心を刺激し、つながりを生み出す、意義深い学びのフレームワーク
プライマリー・イヤーズ・プログラム（PYP）は、4歳から11歳の子どもを対象とした国際バカロレア（IB）のフレームワークです。教科の学習を探究、内省、そして現実世界での意味と結びつけることにより、子どもたちが知的好奇心、自信、そして理解力を育むのを支援します。.
OIAプライマリーでは、これは私たちが大切にしている学びのあり方—温かく、目的があり、よく考え抜かれた挑戦に満ちた学び—に自然に合致しています。PYPは、言語、リテラシー、算数において強固な基礎を築くと同時に、自立性、協調性、そして高まる責任感を育む子どもたちを支援します。.
強固な基盤を築き、アイデアを結びつける
つながり合う方法で強固な基盤を築く
初等教育プログラム（PYP）の際立った特徴は、学習が個別の教科のみを通じて組織されるのではないという点です。生徒たちはまた、意味のある問いや大きな概念によって形作られた探究の単元を通じて、教科の枠を超えて学びます。.
これは、主要な教科の強固な基礎を育みながら、生徒が統合的で目的があり、関連性のある理解を深めるのに役立ちます。.
6つの学際的テーマ
PYPにおいて、これらの探究は、世界的な重要性を持つ6つの学際的なテーマと結びついています。
私たちについて
世界がどのように機能するか
私たちがいる場所と時間
私たちがどのように組織を形成するか
私たちの自己表現の方法
地球を分かち合う
6つの研究分野
これらの探究単元に加えて、生徒たちは6つのPYP教科領域を通して知識とスキルも身につけます。.
これは、生徒が主要科目でしっかりとした基礎を築きながら、アイデア、人々、そして自分を取り巻く世界とのつながりを見出すことを学ぶということです。.
言語
芸術
科学
数学
自信と独立性を育む
自信と当事者意識の育成
生徒たちは、年齢に応じた方法で、アイデアを探求し、質問し、徐々に自分の学びの主導権を握るよう促されます。.
初等教育において、主体性とは構造のない学びを意味するわけではありません。それは、児童が綿密に導かれ、サポートされた環境の中で、自らの意見、自信、自立心を育むことを意味します。.
協力し、考え、そして自ら反省する力を身につける
日々の学びを通じて成長する
OIAプライマリーでは、探究、遊び、協働、内省を通じて、共有のOIAラーナープロファイルを発達させます。.
実際には、これは生徒たちが質問の方法、協力の方法、自分の考えを説明する方法、フィードバックを振り返る方法を学び、自身の学習への主体性を高めていく姿として現れるかもしれない。.
英語で成長し、あらゆる言語を大切にする
学習の基盤としての言語
初等教育において、言語は生徒のあらゆる活動の中心にあります。生徒は話すこと、聞くこと、読むこと、書くこと、質問すること、説明することを通じて学びます。英語が主要な指導言語ですが、追加言語としてオランダ語が提供され、家庭の言語も尊重されサポートされています。.
これは生徒たちが異文化間でのコミュニケーション能力、アイデンティティ、そして自信を深めるのに役立ちます。また、ホーーフドルプにある本校コミュニティの多言語的で国際的な精神を反映しています。.
英語
オランダ語
家庭言語
学習を実践する
につながる学び
PYPにおいて、学習とは単に理解することだけではありません。それは行動することでもあります。生徒たちは、自分たちのアイデア、選択、そして学びが、教室や地域社会、そしてその先の世界に変化をもたらすことができるということに気づくよう促されます。責任ある行動は、PYPの中核をなす要素です。.
初等教育の最終学年では、生徒はPYP展に参加します。これは、自らに関心のある課題や機会について探究し、記録し、その理解を共有する集大成としての探究活動です。.
保護者とのパートナーシップ
学びの可視化
初等教育の時期において、家庭と学校のつながりは極めて重要です。保護者は子どもの学習の旅における大切なパートナーであり、日々のコミュニケーションによって、私たちは一人ひとりの子どもを学習者としても人間としてもサポートすることができます。.
生徒が保護者と学習の成果を共有するラーニング・セレブレーションや、PYP展などの経験は、学習の可視化に役立ちます。成長とマインドセットに関する共通言語とともに、これらの瞬間は学校と家庭のつながりを強めます。また、定期的なアップデートや進捗の共有、各子どもの総合的な発達に関する継続的な対話を通じて、保護者への情報提供を行っています。.
PYPについて詳しくは、インターナショナル・バカロレア（IB）のウェブサイトをご覧ください。.
OIAプライマリーに関する質問
OIA Primaryでは英語のレベルが異なる子どもたちが参加しています。開始前に英語を流暢に話せる必要はありません。私たちの教師は視覚的なサポート、明確な例、ガイド付きの会話、クラスメイトとの学習を通じて、子どもたちの参加を支援します。必要に応じて専門的な英語を補助言語（EAL）としてサポートします。また、子どもたちの母国語は学習とアイデンティティの重要な基礎であると私たちは重視しています。.
典型的な1日は、教室での学習と遊び、運動、休憩の時間を含んでいます。子どもたちは言語能力や数学力を伸ばし、調査を通して疑問を解き明かし、一緒に学びます。専門科目は体育、音楽、オランダ語です。幼児期では遊びと探究が中心となります。子どもたちが成長するにつれ、学習はより体系化され、責任も大きくなります。.
授業は午前8時15分から始まります。月曜日、火曜日、木曜日、金曜日の授業は15時まで、水曜日は12時30分までです。一部のスイミングのスケジュールにより、火曜日の放課後時間が変更になる場合があります。.
OIA Primaryは2026-2027年度の学年を開始しました。12のグループに約220人の生徒が参加しています。クラスの規模は年ごとに異なります。また、家族が加入したり退所したりするにつれて変更されることもあります。小規模なクラスは、教師が各生徒を深く理解し、学習をサポートするのに役立ちます。当校の入学チームは、お子様の年級の現在のクラスサイズについてご案内いたします。.
私たちは、各生徒の過去の学歴、言語能力、興味関心、そして支援が必要な点などを理解するために時間を割きます。最初の6週間は、教師が観察、初期評価、そして家族との会話を通じて、生徒の適応状況や彼らが成長するために必要な支援を理解していきます。.
当社のウェルカムチームは新しい家族にもサポートを提供しており、可能な限り、共通の言語や近隣地域、または以前の居住地を通じて、現役の親とその家族を結び付けています。.
私たちは、定期的なコミュニケーション、Toddleの最新情報、そして先生とのミーティングを通じて、お子様の学習を共有します。この情報には、作品の例、反省点、学習活動の写真などが含まれます。学習の成果を祝うイベントでは、子どもたちに学習内容をあなたと共有する機会も提供します。.
親・教師ミーティングは9月、2月、6月に開催されます。学校年度末にはお子様の進歩、長所、さらなる発展の必要性、そして今後のステップについて書かれた報告書をお受け取りいただけます。.
OIAプライマリーを体験する
オープン・モーニングに参加して学校を探索し、チームと知り合い、OIA Primaryでの子どもたちの学習方法をぜひご覧ください。.
次のステップ
このアプローチが実践でどのように具体化されるかを探る：