जिज्ञासा से समझ तक

ओआईए प्राइमरी में पूछताछ-आधारित शिक्षण

कई परिवारों के लिए, पूछताछ-आधारित सीखना एक ऐसा शब्द है जिसे उन्होंने पहले सुना होगा, लेकिन वास्तव में अभ्यास में यह कैसा दिखता है? ओआईए प्राइमरी में पीवाईपी लर्निंग लीडर कॉलीन क्रोप के अनुसार, पूछताछ केवल बच्चों को प्रश्न पूछने की अनुमति देने से कहीं अधिक है।. 

“वह समझाती हैं, ”पूछताछ-आधारित शिक्षण वह है जब छात्रों को प्रश्न पूछने, जो वे सीख रहे हैं उस पर विचार करने और उसका मूल्यांकन करने, तथा विभिन्न विषयों के बीच संबंध बनाने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।“ ”शिक्षक सीखने का मार्गदर्शन करते हैं, जिज्ञासा जगाने के अवसर प्रदान करते हैं, समझ को गहरा करते हैं, तथा प्रश्न पूछने का समर्थन और प्रोत्साहन करते हैं।" 

यह दर्शन उन मिशन और मूल्यों के साथ निकटता से मेल खाता है जिन्होंने लंबे समय से OIS में सीखने की प्रक्रिया को आकार दिया है। हमारा मिशन एक सकारात्मक, सार्थक और चुनौतीपूर्ण सीखने का माहौल बनाने की बात करता है जहाँ कल्पना, रचनात्मकता और अन्वेषण को प्रोत्साहित किया जाता है। हमारे मूल मूल्यों में से एक है जिज्ञासु मन होना: ऐसे शिक्षार्थियों का विकास करना जो अपने आस-पास की दुनिया से सवाल करते हैं, जांच करते हैं और सक्रिय रूप से जुड़ते हैं।. 

जैसे-जैसे OIA प्राइमरी एक इंटरनेशनल बैcalaureate प्राइमरी इयर्स प्रोग्राम (PYP) स्कूल बनता जा रहा है, जिज्ञासा की वह भावना पूरे पाठ्यक्रम में और भी अधिक गहराई से समाहित हो जाएगी।.

कक्षा में पूछताछ कैसी दिखती है

पहली बार पूछताछ-आधारित (इंक्वायरी-बेस्ड) कक्षा में आने वाले माता-पिता के लिए, सीखने का माहौल कभी-कभी स्कूल में उनके अपने अनुभवों से बहुत अलग दिख सकता है।. 

“यह एक व्यस्त जगह होगी,” कॉलीन कहती हैं। “बच्चे छोटे समूहों में, व्यक्तिगत रूप से, या कभी-कभी पूरी कक्षा के रूप में काम कर रहे हो सकते हैं। शिक्षक हमेशा आगे खड़े होकर पाठ नहीं पढ़ा रहे होंगे। इसके बजाय, वे बच्चों के साथ, कमरे में घूमते हुए, सवाल पूछते और सीखने का मार्गदर्शन करते हुए नजर आएंगे।” 

आगंतुक अक्सर वह सुनेंगे जिसे कॉलीन “कामकाजी शोर” के रूप में वर्णित करती हैं: चर्चा, सहकारिता, बच्चों द्वारा स्वतंत्र रूप से संसाधनों तक पहुँचना, और शिक्षार्थियों का विभिन्न कार्यों और साथियों के बीच आना-जाना।. 

हालाँकि यह पारंपरिक कक्षा की तुलना में कम संरचित लग सकता है, लेकिन पूछताछ-आधारित सीखना (इंक्वायरी लर्निंग) सावधानीपूर्वक डिज़ाइन किया गया होता है। शिक्षक जानबूझकर ऐसे अनुभव तैयार करते हैं जो छात्रों को गहराई से सोचने, विभिन्न दृष्टिकोणों का पता लगाने और चरण-दर-चरण समझ विकसित करने के लिए चुनौती देते हैं।. 

माता-पिता को सबसे ज़्यादा आश्चर्य इस बात पर होता है कि छात्र कितने सक्षम हो जाते हैं।. 

“कॉलीन कहती हैं, ”माता-पिता अक्सर इस बात से चकित होते हैं कि जब बच्चे अपने सीखने के बारे में बताते हैं, तो वे कितने स्पष्टवक्ता होते हैं।“ ”वे यह भी गौर करते हैं कि छात्र कितने स्वतंत्र हो जाते हैं और जब वे किसी ऐसी चीज़ के बारे में सीख रहे होते हैं जिसके प्रति वे वास्तव में उत्सुक होते हैं, तो वे कितने तल्लीन और केंद्रित होते हैं।" 

मजबूत नींव पर निर्माण

OIA में पूछताछ कोई नई बात नहीं है।. 

अंतर्राष्ट्रीय प्राथमिक पाठ्यक्रम (IPC) के माध्यम से, छात्र पहले से ही विषयगत इकाइयों के माध्यम से बड़े विचारों का पता लगा रहे हैं जो विभिन्न विषय क्षेत्रों में सीखने को जोड़ते हैं। इसलिए, IB प्राथमिक वर्ष कार्यक्रम में जाना दिशा के पूर्ण परिवर्तन के बजाय एक विकास का प्रतिनिधित्व करता है।. 

“कॉलीन बताती हैं, ”आईपीसी पूछताछ की अनुमति देता है, लेकिन एक अधिक संरचित तरीके से, जिसमें विषय एक इकाई के भीतर जुड़े रहने के बावजूद अलग-अलग बने रहते हैं।“ ”आईबी ढांचा हमें पूरे स्कूल में सीखने की संरचना करने की अनुमति देता है ताकि प्राथमिक वर्षों में अवधारणाओं को कई बार दोहराया जाए। इससे छात्रों को अपनी सीख को विभिन्न संदर्भों से जोड़ने में मदद मिलती है और शिक्षकों को ऐसे सीखने के अनुभवों को डिजाइन करने में सहयोग करने की अनुमति मिलती है जो पाठ्यक्रम के लक्ष्यों और छात्र की रुचियों दोनों को दर्शाते हैं।" 

परिणाम एक गहरी और अधिक सुसंगत सीखने की यात्रा है, जहाँ समझ अलग-थलग विषयों के बजाय समय के साथ विकसित होती है।. 

छः अंतर-विषयक विषय

IB प्राइमरी इयर्स प्रोग्राम की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि शिक्षण को छह अंतःविषय विषयों के इर्द-गिर्द आयोजित किया जाता है। ये विषय छात्रों को ऐसे महत्वपूर्ण विचारों का पता लगाने में मदद करते हैं जो विभिन्न विषयों के बीच सीखने को जोड़ते हैं और सीधे उनके आस-पास की दुनिया से संबंधित होते हैं।. 

अंतरविषयक थीम	विवरण
हम कौन हैं	एक व्यक्ति के रूप में और एक सामूहिक हिस्से के रूप में पहचान की एक पूछताछ: शारीरिक, भावनात्मक, सामाजिक और आध्यात्मिक स्वास्थ्य और कल्याण; संबंध और अपनेपन के माध्यम से; सीखना और बढ़ना।.
हम स्थान और समय में कहाँ हैं	इतिहास और स्थान, अंतरिक्ष तथा समय में अभिविन्यास की एक जाँच: कालों, घटनाओं और कलाकृतियों के माध्यम से; समुदायों, विरासत, संस्कृति और पर्यावरण के माध्यम से; गति, अनुकूलन और परिवर्तन के प्राकृतिक तथा मानवीय चालकों के माध्यम से।.
हम खुद को कैसे व्यक्त करते हैं	आवाज़, दृष्टिकोण और अभिव्यक्ति की विविधता की एक जाँच: प्रेरणा, कल्पना, रचनात्मकता के माध्यम से; संचार के व्यक्तिगत, सामाजिक और सांस्कृतिक तौर-तरीकों और प्रथाओं के माध्यम से; इरादों, धारणाओं, व्याख्याओं और प्रतिक्रियाओं के माध्यम से।.
दुनिया कैसे काम करती है	विश्व और परिघटनाओं की समझ की एक जाँच-पड़ताल: पैटर्न, चक्र, प्रणालियों के माध्यम से; विविध प्रथाओं, विधियों और उपकरणों के माध्यम से; खोज, डिज़ाइन, नवाचार, संभावनाओं और प्रभावों के माध्यम से।.
हम अपने आप को कैसे व्यवस्थित करते हैं	प्रणाली, संरचना और नेटवर्क की एक जांच: सामाजिक और पारिस्थितिकी प्रणालियों के भीतर और उनके बीच परस्पर क्रिया; आजीविका और व्यापार प्रथाओं के दृष्टिकोण और उनके इरादे और अनपेक्षित परिणाम; प्रतिनिधित्व, सहयोग और निर्णय लेना।.
ग्रह साझा करना	मानव और प्राकृतिक दुनिया की परस्पर निर्भरता की एक जाँच: सभी के अधिकार, जिम्मेदारियाँ और गरिमा; न्यायपूर्ण, शांतिपूर्ण और पुनर्परक्रीत भविष्य के मार्ग; प्रकृति, जटिलता, सह-अस्तित्व और ज्ञान।.

इन विषयों के माध्यम से, छात्र उन अवधारणाओं का पता लगाते हैं जो विज्ञान, भाषा, गणित, सामाजिक अध्ययन, कला और व्यक्तिगत विकास को जोड़ती हैं। विषयों को अलग-अलग खानों के रूप में देखने के बजाय, शिक्षार्थी यह समझने लगते हैं कि ज्ञान आपस में कैसे जुड़ा हुआ है।. 

ओआइए प्राइमरी की ओर देखना 

कोलीन के लिए, PYP को पेश करने का सबसे रोमांचक पहलू वह लचीलापन है जो यह मजबूत शैक्षणिक अपेक्षाओं को बनाए रखते हुए प्रदान करता है।. 

“वह कहती हैं, ”मैं पीवाईपी (PYP) द्वारा लाई जाने वाली स्वतंत्रता को लेकर सचमुच बहुत उत्साहित हूँ। अकादमिक कठोरता बनाए रखते हुए, हमें अपने स्कूल के विद्यार्थियों के लिए सीखने की प्रक्रिया को और अधिक सार्थक तथा प्रासंगिक बनाने का अवसर मिलता है।“ 

वह मानती है कि यह कार्यक्रम छात्रों को न केवल ज्ञान और कौशल विकसित करने में मदद करेगा, बल्कि बदलती दुनिया में आगे बढ़ने के लिए आवश्यक व्यक्तिगत गुण भी विकसित करने में मदद करेगा।. 

“PYP छात्रों को संबंध बनाने, वैचारिक समझ को गहरा करने और ऐसे युवाओं के रूप में विकसित होने की अनुमति देता है जो शिक्षार्थी प्रोफ़ाइल विशेषताओं के माध्यम से दुनिया में योगदान करने के लिए तैयार हैं जो सभी IB कार्यक्रमों के केंद्र में हैं।” 

सीखना जिज्ञासा से शुरू होता है 

ऑप्टिमिस्ट इंटरनेशनल एकेडमी के दृष्टिकोण में यह विश्वास सीधे झलकता है: 

“ओआईए में, जिज्ञासा से सीख की शुरुआत होती है।” 

जाँच-पड़ताल केवल एक शिक्षण रणनीति नहीं है। यह एक ऐसी मानसिकता है जो छात्रों को आश्चर्य करने, सवाल पूछने, छानबीन करने और चिंतन करने के लिए प्रोत्साहित करती है। यह बच्चों को आत्मविश्वासी विचारक, प्रभावी संचारक और अपने स्वयं के सीखने में सक्रिय भागीदार बनने में मदद करती है।. 

चूँकि ओआईए प्राइमरी (OIA Primary) अपनी आईबी (IB) यात्रा की शुरुआत कर रहा है, जिज्ञासा उस स्वरूप के बीच एक शक्तिशाली सेतु प्रदान करेगी जो हम हमेशा से रहे हैं और जो हम बनने जा रहे हैं: एक ऐसा सीखने वाला समुदाय जहाँ जिज्ञासा समझ की ओर ले जाती है, और जहाँ सार्थक प्रश्न अक्सर उत्तरों जितने ही महत्वपूर्ण होते हैं।. 

ओआईए प्राइमरी कक्षाओं में प्रदर्शित पूछताछ विजुअल (इन्क्वायरी विजुअल), प्रसिद्ध पूछताछ-अधिगम विशेषज्ञ कैथ मर्डोक के काम पर आधारित है और यह पूरे स्कूल में सोचने, सवाल करने, जांच करने और चिंतन करने के लिए एक साझा भाषा के रूप में कार्य करता है।.