Aprendizaje basado en la indagación en OIA Primary
Para muchas familias, el aprendizaje basado en la indagación es un término que quizás hayan oído antes, pero ¿cómo es realmente en la práctica? Según Colleen Cropp, líder de aprendizaje del PEP en OIA Primary, la indagación es mucho más que simplemente permitir que los niños hagan preguntas.
“El aprendizaje basado en la indagación ocurre cuando se anima a los estudiantes a hacer preguntas, reflexionar y evaluar lo que están aprendiendo, y establecer conexiones entre diferentes áreas temáticas”, explica. “Los profesores guían el aprendizaje, brindan oportunidades para encender la curiosidad, profundizar la comprensión, y respaldar y fomentar el cuestionamiento”.”
Esta filosofía se alinea estrechamente con la misión y los valores que durante mucho tiempo han dado forma al aprendizaje en OIS. Nuestra misión habla de crear un entorno de aprendizaje positivo, significativo y desafiante donde se fomenten la imaginación, la creatividad y la exploración. Uno de nuestros valores fundamentales es tener una mente inquisitiva: desarrollar estudiantes que cuestionen, investiguen y se comprometan activamente con el mundo que los rodea.
A medida que OIA Primary se convierte en un colegio del Programa de la Escuela Primaria (PEP) del Bachillerato Internacional, ese espíritu de indagación se arraigará aún más profundamente en todo el plan de estudios.
Cómo es la indagación en el aula
Para los padres que visitan un aula basada en la indagación por primera vez, el entorno de aprendizaje a menudo puede parecer muy diferente de lo que ellos mismos experimentaron en la escuela.
“—Será un lugar animado —dice Colleen—. Los niños pueden estar trabajando en grupos pequeños, individualmente o, a veces, como clase entera. El profesor no siempre estará de pie al frente impartiendo una lección. En su lugar, están junto a los niños, moviéndose por el aula, haciendo preguntas y guiando el aprendizaje.”
Los visitantes a menudo escucharán lo que Colleen describe como “ruido de trabajo”: discusión, colaboración, niños accediendo a recursos de manera independiente y estudiantes moviéndose entre diferentes tareas y compañeros.
Si bien esto puede parecer menos estructurado que un aula tradicional, el aprendizaje basado en la indagación está cuidadosamente diseñado. Los profesores crean intencionalmente experiencias que desafían a los estudiantes a pensar profundamente, explorar diferentes perspectivas y construir la comprensión paso a paso.
Una de las cosas que más sorprende a los padres es lo capaces que llegan a ser los estudiantes.
“—A menudo los padres se sorprenden de lo articulados que son los niños al explicar su aprendizaje —dice Colleen—. También notan cuán independientes se vuelven los estudiantes y cuán comprometidos y concentrados están cuando aprenden sobre algo que les genera una curiosidad genuina.”
Construyendo sobre bases sólidas
La indagación no es nueva en OIA.
A través del Currículo Primario Internacional (IPC), los estudiantes ya han estado explorando grandes ideas a través de unidades temáticas que conectan el aprendizaje en diferentes áreas de estudio. Por lo tanto, la transición al Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB representa una evolución más que un cambio radical de dirección.
“El IPC permite la indagación, pero de una manera más estructurada, en la que las asignaturas se mantienes distintas pero se conectan dentro de una misma unidad”, explica Colleen. “El marco del IB nos permite estructurar el aprendizaje en toda la escuela para que los conceptos se revisen múltiples veces a lo largo de los años de primaria. Esto ayuda a los estudiantes a conectar su aprendizaje con diferentes contextos y permite a los profesores colaborar en el diseño de experiencias de aprendizaje que reflejen tanto los objetivos del currículo como los intereses de los estudiantes”.”
El resultado es un recorrido de aprendizaje más profundo y coherente, donde la comprensión se desarrolla con el tiempo en lugar de a través de temas aislados.
Los seis temas transdisciplinarios
Un rasgo distintivo del Programa de la Escuela Primaria del IB es que el aprendizaje se organiza en torno a seis temas transdisciplinarios. Estos temas ayudan a los estudiantes a explorar ideas importantes que conectan el aprendizaje entre asignaturas y se relacionan directamente con el mundo que los rodea.
| Tema transdisciplinario | Descripción |
| Quiénes somos | Una investigación sobre la identidad como individuos y como parte de un colectivo a través de: la salud y el bienestar físico, emocional, social y espiritual; las relaciones y la pertenencia; el aprendizaje y el crecimiento. |
| Dónde estamos en el espacio y en el tiempo | Una indagación sobre las historias y la orientación en el lugar, el espacio y el tiempo a través de: periodos, eventos y artefactos; comunidades, patrimonio, cultura y entorno; impulsores naturales y humanos del movimiento, la adaptación y la transformación. |
| Cómo nos expresamos | Una investigación sobre la diversidad de la voz, las perspectivas y la expresión a través de: la inspiración, la imaginación, la creatividad; los modos y prácticas de comunicación personales, sociales y culturales; las intenciones, percepciones, interpretaciones y respuestas. |
| Cómo funciona el mundo | Una investigación sobre la comprensión del mundo y los fenómenos a través de: patrones, ciclos, sistemas; diversas prácticas, métodos y herramientas; descubrimiento, diseño, innovación, posibilidades e impactos. |
| Cómo nos organizamos | Una investigación sobre sistemas, estructuras y redes a través de: las interacciones dentro y entre los sistemas sociales y ecológicos; los enfoques sobre los medios de vida y las prácticas comerciales y sus consecuencias previstas y no previstas; la representación, la colaboración y la toma de decisiones. |
| Compartiendo el planeta | Una investigación sobre la interdependencia de los mundos humano y natural a través de: los derechos, las responsabilidades y la dignidad de todos; vías hacia futuros justos, pacíficos y reimaginados; naturaleza, complejidad, coexistencia y sabiduría. |
A través de estos temas, los estudiantes exploran conceptos que conectan la ciencia, el lenguaje, las matemáticas, los estudios sociales, las artes y el desarrollo personal. En lugar de ver las asignaturas como compartimentos separados, los alumnos empiezan a comprender cómo el conocimiento está interconectado.
Mirando hacia el futuro de OIA Primary
Para Colleen, uno de los aspectos más emocionantes de la introducción del PEP es la flexibilidad que ofrece al tiempo que mantiene altas expectativas académicas.
“Estoy verdaderamente entusiasmada con la libertad que aporta el PEP”, afirma. “A la vez que mantenemos el rigor académico, tenemos la oportunidad de hacer que el aprendizaje sea aún más significativo y relevante para los alumnos de nuestro colegio”.”
Ella cree que el programa ayudará a los estudiantes a desarrollar no sólo conocimientos y habilidades, sino también los atributos personales necesarios para prosperar en un mundo cambiante.
“El PEP permite a los estudiantes establecer conexiones, profundizar en la comprensión conceptual y desarrollarse como jóvenes preparados para contribuir al mundo a través de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje, que se encuentran en el centro de todos los programas del IB.”
El aprendizaje empieza con la curiosidad
Esta creencia se refleja directamente en la visión de Optimist International Academy:
“En OIA, el aprendizaje comienza con la curiosidad.”
La indagación no es simplemente una estrategia de enseñanza. Es una mentalidad que anima a los estudiantes a preguntarse, cuestionar, investigar y reflexionar. Ayuda a los niños a convertirse en pensadores seguros, comunicadores eficaces y participantes activos en su propio aprendizaje.
A medida que OIA Primary comienza su camino en el IB, la indagación proporcionará un puente poderoso entre quiénes siempre hemos sido y quiénes nos estamos convirtiendo: una comunidad de aprendizaje donde la curiosidad conduce a la comprensión, y donde las preguntas significativas son a menudo tan importantes como las respuestas.
La pantalla visual de indagación que se muestra en todas las aulas de Primaria de OIA se basa en el trabajo de la reconocida experta en aprendizaje basado en la indagación Kath Murdoch y sirve como un lenguaje compartido para pensar, cuestionar, investigar y reflexionar en toda la escuela.