Van kleuterschool tot middelbare school
Bij OIA begint leren met nieuwsgierigheid. Als leerlingen zich verbonden en gesteund voelen, gaan ze met vertrouwen op onderzoek uit, ontwikkelen ze hun vaardigheden en ontdekken ze wie ze zijn en wie ze kunnen worden. Ons doorlopende internationale traject, van primair tot secundair, wordt gevormd door onderzoek, meertalig leren en respect voor de achtergrond en identiteit van elke leerling.
We bieden een internationale leeromgeving met kleine klassen, sterke relaties en doordacht ontworpen, stimulerende ruimtes die uitnodigen tot nieuwsgierigheid en uitdaging. Door onze onderzoekende aanpak moedigen we reflectie, onafhankelijkheid en persoonlijke groei aan. Ons doel is om jonge mensen te helpen de kennis, vaardigheden en mentaliteit te ontwikkelen om met vertrouwen en zorg door een veranderende wereld te navigeren.
Onze missie
We stellen onze leerlingen in staat om uit te groeien tot nieuwsgierige, zelfverzekerde en zorgzame jonge mensen in een inclusieve, meertalige leeromgeving waar ze zich veilig voelen om ideeën te verkennen, betekenisvolle relaties op te bouwen en verantwoordelijkheid te nemen voor hun ontwikkeling door middel van onderzoek en reflectie.
Onze visie
We streven ernaar een toonaangevende internationale school te zijn waar leerlingen met verschillende achtergronden zich ontwikkelen tot nieuwsgierige, zelfverzekerde en meelevende wereldburgers die zijn toegerust om positieve veranderingen te leiden. We stimuleren een rijke uitwisseling tussen lokale en internationale leerlingen en bouwen bruggen tussen werelden, talen en perspectieven.
Onze leidende waarden
Onze leidende waarden vormen alles wat we doen. Ze bepalen hoe we lesgeven, hoe we leren en hoe we samenwerken als een gemeenschap van studenten, personeel en ouders.
Leerlinggerichte groei
We plaatsen de leerling centraal in alles wat we doen, en bevorderen eigenaarschap, veerkracht en continue groei
OIA streeft ernaar te zijn een school waar leerlingen zowel ondersteund als uitgedaagd worden om in zelfvertrouwen en kennis te groeien, verantwoordelijkheid en eigendom. Geleid door het IB Learner Profile, ouw docenten reageren zorgvuldig op elke student ’s ontwikkelingsfase, behoeften en potentieel, waardoor elke leerling academisch kan groeien, sociaal en emotioneel.
Nieuwsgierigheid & verbindingen
2. We wekken nieuwsgierigheid op en verbinden ideeën tussen disciplines om leren betekenisvol te maken
We moedigen studenten aan om te leren, ideeën tussen vakken te verbinden en hoe ze moeten denken, niet alleen wat ze moeten denken. Door onderzoek, vragen stellen, discussie, reflectie en praktijktoepassing in de echte wereld bouwen ze diep en blijvend begrip op.
Studenten worden aangemoedigd om een actieve rol te spelen in hun leerproces. Ze reflecteren, nemen weloverwogen beslissingen en reageren op feedback, waardoor ze een groeiend gevoel van regie ontwikkelen over hun leren en hun handelen.
Beoordeling voor groei
3. We gebruiken beoordeling en feedback om leerlingen in staat te stellen te reflecteren, te groeien en eigenaar te worden van hun voortgang
Beoordeling is een onderdeel van het leren, niet alleen het einde ervan. We gebruiken evidence-informed benaderingen en geven duidelijke, bruikbare feedback zodat studenten hun ontwikkeling begrijpen, hun volgende stappen kennen en ernaar kunnen handelen.
Op deze manier ondersteunt beoordeling verbetering, zelfvertrouwen en een groeiend gevoel van regie. In plaats van leerlingen te definiëren, helpt het hen voortgang te herkennen en te begrijpen dat hun inspanningen en keuzes echt een verschil kunnen maken.
Diversiteit en inclusie
4. We waarderen diversiteit als een kracht en creëren een inclusieve omgeving waar elke leerling zich gewaardeerd voelt
Onze school brengt een breed scala aan culturen, talen, perspectieven en leerbehoeften samen. Wij zijn ervan overtuigd dat leerlingen anderen leren begrijpen door naar elkaar te luisteren, zich met elkaar bezig te houden en met elkaar om te gaan. Deze diversiteit versterkt zowel het leren als de gemeenschap.
Onze studenten leren het best in een cultuur die een positieve omgeving bevordert waar verschillen worden gevierd, individuele identiteiten, interesses en passies worden gerespecteerd.
Meertaligheid & mondiaal bewustzijn
5. Wij bevorderen meertaligheid om intercultureel begrip en globaal bewustzijn te verdiepen en leerlingen met een internationale instelling te ontwikkelen.
Taal staat centraal in het leren. SDe thuistalen van studenten worden gewaardeerd en ondersteund gedurende hun academische loopbaan. Engels is onze belangrijkste instructietaal, terwijl Nederlands wordt aangeboden als een extra taal. Op deze manier versterken studenten hun identiteitsgevoel, groeien ze in zelfvertrouwen over culturen heen en leren ze talen niet als barrières, maar als bruggen te zien.
Leren door te doen
6. Wij geloven dat leren tot actie leidt en moedigen onze studenten aan om betekenisvolle bijdragen te leveren aan hun gemeenschap en de bredere wereld
Bij OIA zijn relaties met elkaar en met de wereld om ons heen belangrijk omdat ze helpen de omstandigheden te creëren waarin leerlingen kunnen floreren. Wanneer leerlingen zich veilig, verbonden en betrokken voelen, kunnen ze beter groeien, deelnemen en bijdragen.
Studenten passen hun begrip toe in authentieke contexten en zien hoe leren verband houdt met het leven buiten de klas. Leren is het belangrijkst wanneer het ergens toe leidt. We willen dat studenten handelen met een doel ten opzichte van anderen en de wereld om hen heen.
Levenslange leerreis
7. We bieden een doorlopende leerervaring waarbij uitdaging en zelfstandigheid geleidelijk toenemen
OIA is één leergemeenschap met één gedeelde visie, van de vroege kinderjaren tot het voortgezet onderwijs. Dit creëert een samenhangende leerervaring waarin benaderingen, routines en verwachtingen in de loop van de tijd op natuurlijke wijze worden opgebouwd.
Naarmate leerlingen van de basisschool naar de middelbare school gaan, krijgen ze geleidelijk meer zelfstandigheid en verantwoordelijkheid.
Schoolcurriculum
Door in het Engels les te geven en een internationaal, onderzoekend curriculum aan te bieden, bereidt OIA studenten voor om hun opleiding met vertrouwen in de wereld voort te zetten. Ons programma legt een sterke basis in de kernvakken en ontwikkelt tegelijkertijd kritisch denken, samenwerking en probleemoplossende vaardigheden.
We hanteren een holistische benadering van leren, gericht op het hele kind – academisch, sociaal en emotioneel – zodat leerlingen groeien in zelfvertrouwen, welzijn en karakter.
We vieren de thuistalen, zorgen ervoor dat leerlingen Nederlands leren zodat ze kunnen deelnemen aan de Nederlandse samenleving, en bieden extra talen aan in het voortgezet onderwijs, zodat ze kunnen uitgroeien tot zelfverzekerde, meertalige communicatoren.
Ons leiderschapsteam
Ons leiderschapsteam is toegewijd aan het koesteren van een ambitieuze en internationaal georiënteerde leergemeenschap voor elke student.
Onze directeur basisonderwijs, Anne-Marie van Holst, brengt uitgebreide ervaring mee in kindgericht onderwijs en een sterke toewijding om nieuwsgierigheid, welzijn en een liefde voor leren te stimuleren bij onze jongste leerlingen.
Jon Symmons leidt onze middelbare school en combineert vele jaren internationale IB-ervaring met een passie voor holistisch onderwijs, student-agentschap en het opbouwen van een levendige leergemeenschap waar elke leerling kan floreren.
Anne-Marie en Jon zetten zich samen in voor het creëren van een hechte schoolcultuur die leerlingen inspireert om zich te ontwikkelen met zelfvertrouwen, empathie en een internationale blik.
Naschoolse opvang
OIA werkt samen met UniKidz, een tweetalige Nederlands-Engelse naschoolse opvang direct op onze campus. UniKidz biedt een warme, huiselijke omgeving waar kinderen kunnen ontspannen, spelen en zich op hun gemak voelen na de schooldag.
Hun programma moedigt kinderen aan om te groeien en nieuwe interesses te ontdekken via een gevarieerd aanbod aan activiteiten verdeeld over vier ontwikkelingsgebieden. Van sport en beweging tot creativiteit, welzijn en leren. Deze aanpak helpt kinderen zelfvertrouwen op te bouwen, nieuwe dingen te proberen en hun persoonlijke sterke punten te ontwikkelen in een ondersteunende omgeving.
Ze doen dit door gebruik te maken van de volgende vier ontwikkelingsgebieden:
- FitKidz - sport & beweging
- SkillsKidz - maken & creëren
- SoulKidz - hart & ziel
- MindKidz - ontwikkeling & onderwijs
UniKidz verwelkomt kinderen van 4-13 jaar en biedt consistente zorg die aansluit bij het internationale en meertalige karakter van onze schoolgemeenschap.
Veelgestelde vragen
Vind antwoorden op veelgestelde vragen over onze leerbenadering, gemeenschap en toelatingsprocedure.
OIA biedt een internationaal, onderzoekend curriculum dat leerlingen aanmoedigt om ideeën te verkennen, vragen te stellen en betekenisvolle verbanden te leggen. Ons curriculum stimuleert communicatie, kritisch denken, mondiaal bewustzijn en persoonlijke groei.
We hanteren een holistische benadering van leren en richten ons op het hele kind - academisch, sociaal en emotioneel. Onze onderzoekende, thematische eenheden verbinden vakken op zinvolle manieren, waardoor leerlingen groeien in zelfvertrouwen, welzijn en karakter.
Om sterke academische vooruitgang te garanderen, gebruiken we het Britse National Curriculum als referentiekader voor taal en wiskunde voor ons basisonderwijs.
Engels is onze belangrijkste voertaal. Alle leerlingen leren ook Nederlands als onderdeel van ons streven naar integratie in de lokale gemeenschap. We moedigen leerlingen aan om hun thuistaal te gebruiken en te ontwikkelen als onderdeel van onze focus op meertaligheid. Extra talen worden onderwezen in het secundair onderwijs.
Ja. We waarderen alle talen als onderdeel van de identiteit van een leerling. Leerlingen worden aangemoedigd om hun thuistalen te gebruiken om hun begrip te verdiepen, zich uit te drukken en zelfvertrouwen op te bouwen. Als meertalige gemeenschap zien we thuistalen als een belangrijke bron voor leren en erbij horen.
Met kleine klassen en een team van gespecialiseerde leerkrachten kunnen we elke leerling een rijke, boeiende leerervaring bieden. We houden onze klassen bewust klein, zodat de leerkrachten elk kind echt kunnen leren kennen, sterke relaties kunnen opbouwen en het leren kunnen afstemmen op individuele behoeften. Kleinere groepen helpen bij het creëren van een rustige, gerichte omgeving waar leerlingen zich veilig en gezien voelen en actief kunnen deelnemen aan de lessen.
Onze klassen- en vakdocenten worden ondersteund door een team van onderwijsassistenten en gespecialiseerde medewerkers, waaronder docenten lichamelijke opvoeding, meertalige specialisten (voor Engels en Nederlands als extra taal), wiskunde- en taalspecialisten, een schooldecaan, mentor en waar nodig extra leerondersteuning. In de lagere leerjaren volgen de leerlingen ook een gestructureerd zwemprogramma met gekwalificeerde zweminstructeurs in een plaatselijk zwembad. Daarnaast werken we samen met Sportservice Haarlemmermeer om regelmatig buiten sport- en bewegingsactiviteiten van hoge kwaliteit aan te bieden. Samen zorgen deze specialisten voor een rijke en veelzijdige leerervaring waarin elke leerling kan worden uitgedaagd, ondersteund en erkend.
Onderzoek is de kern van het leren op OIA. Leerlingen onderzoeken vragen uit de echte wereld, verkennen concepten en werken samen met anderen om betekenis te creëren. Deze aanpak stimuleert nieuwsgierigheid, kritisch denken en eigenaarschap - en helpt leerlingen om niet alleen wat ze leren, maar waarom het doet ertoe. Onze onderzoekende aanpak stimuleert verantwoordelijkheid, mondiaal bewustzijn en het verlangen om een positieve bijdrage te leveren aan de maatschappij.
OIA biedt één doorlopend leertraject van 4 tot 18 jaar. Leerlingen groeien van de basisschool naar de middelbare school binnen dezelfde internationale aanpak, wat zorgt voor soepele overgangen, consistente verwachtingen en een sterk gevoel van erbij horen gedurende hun schooljaren.
OIA verwelkomt studenten uit internationale gezinnen die tijdelijk in Nederland verblijven, maar ook Nederlandse gezinnen die terugkeren uit het buitenland of zich voorbereiden op een internationale verhuizing.
Ja. Studenten kunnen het hele jaar door instromen, afhankelijk van beschikbaarheid. Ons team ondersteunt gezinnen tijdens de overgang om nieuwe studenten te helpen zich snel thuis te voelen. Naar Toelatingen
De eerste stap is het invullen van het pre-applicatieformulier via ons OpenApply toelatingsportaal. Na indiening neemt ons toelatingsteam contact met je op om een intakegesprek te plannen en je door de volgende stappen te loodsen. Open Solliciteren
Op dit moment hebben we beschikbaarheid in alle basisschoolklassen en in de eerste twee jaar van het voortgezet onderwijs (11-13 jaar). De beschikbaarheid kan in de loop van het jaar veranderen, dus we raden gezinnen aan om vroeg contact met ons op te nemen.
Ja. Voor gezinnen die hun kind willen laten overstappen naar het Nederlandse onderwijssysteem, bieden we een schakelprogramma aan het einde van de basisschool. Dit programma richt zich op academisch Nederlands en bereidt leerlingen voor op een Nederlandstalig traject met extra taalondersteuning in de onderbouw van het voortgezet onderwijs, aangeboden op Haarlemmermeer Lyceum Tweetalig. Na afronding van dit taalprogramma kunnen leerlingen doorstromen naar HAVO of VWO en het volledige Nederlandse curriculum volgen.
Absoluut. Onze onderzoeksgerichte internationale aanpak met Engels als medium en onze focus op mondiale competenties zorgen ervoor dat leerlingen soepel kunnen overstappen naar andere internationale scholen over de hele wereld.