{"id":841,"date":"2026-04-16T15:03:30","date_gmt":"2026-04-16T13:03:30","guid":{"rendered":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/?page_id=841"},"modified":"2026-08-13T10:52:53","modified_gmt":"2026-08-13T08:52:53","slug":"learning-in-secondary-at-oia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/pl\/learning-at-oia\/learning-in-secondary-at-oia\/","title":{"rendered":"Nauka w szkole \u015bredniej"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n

Czym jest MYP?<\/h2>\n
\n

<\/p>\n

Ramy dla ciekawego, po\u0142\u0105czonego i pe\u0142nego znaczenia uczenia si\u0119<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

Program lat \u015brednich (MYP) to rama edukacyjna Mi\u0119dzynarodowej Matury (IB) przeznaczona dla uczni\u00f3w w wieku od 11 do 16 lat. \u0141\u0105czy on g\u0142\u0119bi\u0119 przedmiotow\u0105 z nauczaniem koncepcyjnym, pomagaj\u0105c uczniom dostrzega\u0107 powi\u0105zania pomi\u0119dzy dyscyplinami oraz mi\u0119dzy szko\u0142\u0105 a szerszym \u015bwiatem.<\/p>\n

<\/p>\n

W OIA Secondary MYP wspiera \u015brodowisko nauki, kt\u00f3re jest ambitne akademicko, ma charakter mi\u0119dzynarodowy i opiera si\u0119 na silnych relacjach. Uczniowie rozwijaj\u0105 wiedz\u0119, pewno\u015b\u0107 siebie oraz rosn\u0105c\u0105 samodzielno\u015b\u0107 w procesie uczenia si\u0119.<\/p>\n

<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n

\n \n Obejrzyj film<\/span>\n <\/a>\n \"\" <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n
\n
\n
\n

Zwi\u0119kszanie g\u0142\u0119bi, poziomu trudno\u015bci i samodzielno\u015bci<\/h2>\n

Rozw\u00f3j w kierunku bardziej wymagaj\u0105cej nauki<\/em><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n
\n
Rygor intelektualny<\/div>\n
G\u0142\u0119bia i zrozumienie<\/h5>\n

W Szkole \u015aredniej nauka \u0142\u0105czy g\u0142\u0119bi\u0119 przedmiotow\u0105 z rozumieniem poj\u0119ciowym.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n
Krytyczne my\u015blenie<\/div>\n
Znacz\u0105ce konteksty<\/h5>\n

Studenci s\u0105 zach\u0119cani do krytycznego my\u015blenia i stosowania swojej wiedzy w znacz\u0105cych kontekstach.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n
Stopniowa niepodleg\u0142o\u015b\u0107<\/div>\n
Rosn\u0105ca odpowiedzialno\u015b\u0107<\/h5>\n

Uczniowie pracuj\u0105 z rosn\u0105c\u0105 samodzielno\u015bci\u0105 i bior\u0105 na siebie coraz wi\u0119ksz\u0105 odpowiedzialno\u015b\u0107 za swoj\u0105 edukacj\u0119.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

\n
\n
\n
\n

Interdyscyplinarne uczenie si\u0119 i konteksty globalne<\/h2>\n

Nawi\u0105zywanie powi\u0105za\u0144 mi\u0119dzy przedmiotami a szerszym \u015bwiatem<\/em><\/p>\n

Mimo \u017ce przedmioty staj\u0105 si\u0119 bardziej wyra\u017ane w szkole \u015bredniej (Secondary), uczniowie nie ucz\u0105 si\u0119 ich w izolacji. Nauka interdyscyplinarna pomaga im dostrzega\u0107 powi\u0105zania mi\u0119dzy przedmiotami oraz wykorzystywa\u0107 wiedz\u0119 z r\u00f3\u017cnych dziedzin do zg\u0142\u0119biania bardziej z\u0142o\u017conych idei i problem\u00f3w ze \u015bwiata rzeczywistego. Jest to charakterystyczna cecha Programu Lat \u015arednich (MYP), kt\u00f3ry wykorzystuje poj\u0119cia i konteksty, aby wspiera\u0107 sensowne transferowanie wiedzy.<\/p>\n

MYP ujmuje nauk\u0119 w kontekstach globalnych, pomagaj\u0105c uczniom zrozumie\u0107, dlaczego ich
\nnauka ma znaczenie<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n
\n
\n
\n

\n To\u017csamo\u015b\u0107 i relacje <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Osobista i kulturowa ekspresja <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Orientacja w przestrzeni i czasie <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Innowacje naukowe i techniczne <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Sprawiedliwo\u015b\u0107 i Rozw\u00f3j <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Globalizacja i zr\u00f3wnowa\u017cony rozw\u00f3j <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n
\n
\n

Nauka przekrojowa i poj\u0119ciowa<\/h2>\n\n\n\n

Grupy przedmiot\u00f3w MYP a rozumienie poj\u0119ciowe<\/em><\/p>\n\n\n\n

Charakterystyczn\u0105 cech\u0105 programu MYP jest to, \u017ce uczniowie ucz\u0105 si\u0119 w ramach grup przedmiotowych, jednocze\u015bnie zg\u0142\u0119biaj\u0105c szersze poj\u0119cia i powi\u0105zania mi\u0119dzy dyscyplinami.<\/p>\n\n\n\n

Pomaga to uczniom w rozwijaniu solidnej wiedzy przedmiotowej, krytycznego my\u015blenia oraz g\u0142\u0119bszego zrozumienia tego, jak nauka wi\u0105\u017ce si\u0119 z szerszym \u015bwiatem.<\/p>\n\n\n\n

Uczniowie rozwijaj\u0105 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci w ramach nast\u0119puj\u0105cych grup przedmiotowych: <\/p>\n\n\n\n