{"id":1037,"date":"2026-04-16T15:03:21","date_gmt":"2026-04-16T13:03:21","guid":{"rendered":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/?page_id=1037"},"modified":"2026-08-13T10:52:35","modified_gmt":"2026-08-13T08:52:35","slug":"learning-in-primary-at-oia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/learning-at-oia\/learning-in-primary-at-oia\/","title":{"rendered":"Aprendizaje en Primaria"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\n

\u00bfQu\u00e9 es el PEP?<\/h2>\n
\n

<\/p>\n

Un marco para un aprendizaje curioso, conectado y significativo<\/em><\/p>\n

<\/p>\n

El Programa de la Escuela Primaria (PEP) es el marco del Bachillerato Internacional para ni\u00f1os de 4 a 11 a\u00f1os. Ayuda a los j\u00f3venes estudiantes a desarrollar su curiosidad, confianza y comprensi\u00f3n al conectar el aprendizaje de las materias con la indagaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n y el sentido en el mundo real.<\/p>\n

<\/p>\n

En OIA Primary, esto encaja de manera natural con el tipo de aprendizaje que valoramos: c\u00e1lido, con prop\u00f3sito y desafiante de forma reflexiva. El PEP ayuda a los ni\u00f1os a construir bases s\u00f3lidas en lenguaje, lectoescritura y aritm\u00e9tica, al tiempo que desarrollan independencia, colaboraci\u00f3n y un sentido creciente de responsabilidad.<\/p>\n

<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n

\n \n Mira el v\u00eddeo<\/span>\n <\/a>\n \"\" <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n
\n
\n
\n

C\u00f3mo aprenden los estudiantes en los a\u00f1os de primaria<\/h2>\n
\n

Curiosidad, conexi\u00f3n e indagaci\u00f3n<\/em><\/p>\n

En Primaria, el aprendizaje comienza con la curiosidad. Los ni\u00f1os peque\u00f1os aprenden mejor cuando se sienten seguros, conocidos y activamente involucrados. En OIA Primaria, aprenden haciendo, hablando, explorando y reflexionando.<\/p>\n

En los Primeros A\u00f1os, el aprendizaje basado en el juego y un entorno cuidadosamente preparado apoyan la exploraci\u00f3n, la interacci\u00f3n y la creciente independencia. A medida que los estudiantes avanzan por la Primaria, el aprendizaje se vuelve m\u00e1s estructurado. Profundizan su pensamiento, crecen en independencia y asumen una responsabilidad cada vez mayor por su aprendizaje.<\/p>\n

 <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n

\n \"\" <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

Investigaci\u00f3n transdisciplinaria y aprendizaje de materias<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Construyendo cimientos s\u00f3lidos de manera conectada<\/em><\/p>\n\n\n\n

Una caracter\u00edstica distintiva del Programa de la Escuela Primaria (PEP) es que el aprendizaje no solo se organiza a trav\u00e9s de asignaturas separadas. Los estudiantes tambi\u00e9n aprenden m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites de las asignaturas mediante unidades de indagaci\u00f3n moldeadas por preguntas significativas y grandes ideas.<\/p>\n\n\n\n

Esto ayuda a los estudiantes a construir una comprensi\u00f3n conectada, decidida y relevante, al tiempo que desarrollan bases s\u00f3lidas en \u00e1reas tem\u00e1ticas clave.<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n

Los 6 temas transdisciplinarios<\/h2>\n

En el PEP, estas indagaciones se conectan con seis temas transdisciplinarios de importancia global:<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n
\n
\n
\n

\n Qui\u00e9nes somos <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n C\u00f3mo funciona el mundo <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n D\u00f3nde estamos en el espacio y en el tiempo <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n C\u00f3mo nos organizamos <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n C\u00f3mo nos expresamos <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Compartiendo el planeta <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n
\n
\n
\n
\n

Los 6 campos de estudio<\/h2>\n

Junto con estas unidades de indagaci\u00f3n, los estudiantes tambi\u00e9n desarrollan conocimientos y habilidades a trav\u00e9s de las seis \u00e1reas de estudio del PEP.<\/p>\n

Esto significa que los estudiantes construyen bases s\u00f3lidas en materias clave, al tiempo que aprenden a establecer conexiones entre ideas, personas y el mundo que los rodea.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n
\n
\n
\n

\n Idioma <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Artes <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Estudios sociales <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Ciencia <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Matem\u00e1ticas <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n

\n Educaci\u00f3n Personal, Social, F\u00edsica y para la Salud <\/h3>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n
\n
\n
\n
\n

Conceptos, voz y agencia<\/h2>\n
\n

Desarrollo de la confianza y el sentido de pertenencia<\/em><\/p>\n

Se anima a los estudiantes a explorar ideas, hacer preguntas y apropiarse gradualmente de su aprendizaje de maneras apropiadas para su edad.<\/p>\n

En Primaria, la agencia no significa aprender sin estructura. Significa que los estudiantes desarrollan su propia voz, confianza e independencia dentro de un entorno cuidadosamente guiado y de apoyo.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n

\n \"\" <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n
\n
\n
\n

Perfil del alumno y Enfoques de aprendizaje<\/h2>\n
\n

Creciendo a trav\u00e9s del aprendizaje diario<\/p>\n

En OIA Primary, los estudiantes desarrollan el perfil de comunidad de aprendizaje de OIA mediante la indagaci\u00f3n, el juego, la colaboraci\u00f3n y la reflexi\u00f3n.<\/p>\n

En la pr\u00e1ctica, esto puede parecerse a los estudiantes aprendiendo a hacer preguntas, trabajar juntos, explicar su pensamiento, reflexionar sobre los comentarios y asumir una mayor responsabilidad de su aprendizaje.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n

\n \"\" <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n
\n
\n
\n

Aprendizaje enriquecido por el lenguaje e identidad<\/h2>\n

El lenguaje como base para el aprendizaje<\/em><\/p>\n

El lenguaje es fundamental para todo lo que hacen los alumnos en Primaria. Aprenden hablando, escuchando, leyendo, escribiendo, cuestionando y explicando. El ingl\u00e9s es el principal idioma de instrucci\u00f3n, mientras que el neerland\u00e9s se ofrece como idioma adicional y se valoran y apoyan los idiomas maternos.<\/span><\/p>\n

Esto ayuda a los estudiantes a fortalecer la comunicaci\u00f3n, la identidad y la confianza entre culturas. Tambi\u00e9n refleja el car\u00e1cter multiling\u00fce e internacional de nuestra comunidad escolar en Hoofddorp.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n

\n
\n
\n
Idioma principal<\/div>\n
Ingl\u00e9s<\/h5>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
Idioma adicional<\/div>\n
Neerland\u00e9s<\/h5>\n <\/div>\n <\/div>\n
\n
\n
Valorado y apoyado<\/div>\n
Idiomas del hogar<\/h5>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\n
\n

La acci\u00f3n y la Exposici\u00f3n del PEP<\/h2>\n
\n

Un aprendizaje que lleva a alguna parte<\/em><\/p>\n

En el PEP, el aprendizaje no consiste \u00fanicamente en comprender. Tambi\u00e9n se trata de la acci\u00f3n. Se anima a los estudiantes a ver que sus ideas, elecciones y aprendizaje pueden marcar la diferencia en su aula, comunidad y m\u00e1s all\u00e1. La acci\u00f3n responsable es una parte fundamental del PEP.<\/p>\n

En el \u00faltimo a\u00f1o de Primaria, los alumnos participan en la Exposici\u00f3n del PEP: una indagaci\u00f3n culminante en la que exploran, documentan y comparten su comprensi\u00f3n de un problema u oportunidad que les importa.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n

\n \"\" <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n\n\n
\n
\n
\n
\n

Colaboraci\u00f3n con los padres<\/h2>\n
\n

El aprendizaje hecho visible<\/em><\/p>\n

En los a\u00f1os de primaria, la conexi\u00f3n entre el hogar y la escuela es muy importante. Los padres son socios importantes en el recorrido de aprendizaje de un ni\u00f1o, y la comunicaci\u00f3n regular nos ayuda a apoyar a cada ni\u00f1o como estudiante y como persona.<\/p>\n

Celebraciones del aprendizaje, en las que los estudiantes comparten su aprendizaje con los padres, y experiencias como la Exposici\u00f3n del PEP ayudan a hacer visible el aprendizaje. Junto con un lenguaje compartido sobre el crecimiento y la mentalidad, estos momentos fortalecen la conexi\u00f3n entre la escuela y el hogar. Tambi\u00e9n mantenemos informados a los padres a trav\u00e9s de actualizaciones peri\u00f3dicas, el intercambio de avances y conversaciones continuas sobre el desarrollo general de cada ni\u00f1o.<\/p>\n

\u00bfTienes curiosidad por el Programa de la Escuela Primaria (PEP) del IB? Obt\u00e9n m\u00e1s informaci\u00f3n en el sitio web del Bachillerato Internacional (IB).<\/p><\/blockquote>\n <\/div>\n C\u00f3mo funciona el PEP<\/a>\n <\/div>\n <\/div>\n \n

\n \"\" <\/div>\n <\/div>\n<\/section>\n\n\n
\n
\n

Experimenta OIA Primary<\/h2>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Participa en una de nuestras Jornadas de Puertas Abiertas! Nos encantar\u00eda darte la bienvenida a OIA Primary.<\/p>\n\n\n\n

\n
Jornadas de puertas abiertas<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n
\n
\n
\n
\n \u201cNuestro hijo se siente apoyado, seguro y motivado en el aprendizaje\u201d\n

\u2013 padre del grupo 4<\/p>\n <\/blockquote>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/section>\n\n\n\n

\n
\n

Siguientes pasos<\/h3>\n\n\n\n

Explora c\u00f3mo este enfoque cobra forma en la pr\u00e1ctica:<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
Aprendiendo en OIA<\/a><\/div>\n\n\n\n
Aprendizaje en la Educaci\u00f3n Secundaria<\/a><\/div>\n\n\n\n
Admisiones<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Investigaci\u00f3n transdisciplinaria y aprendizaje de asignaturas Construcci\u00f3n de bases s\u00f3lidas de manera conectada Una caracter\u00edstica distintiva del Programa de la Escuela Primaria (PEP) es que el aprendizaje no se organiza \u00fanicamente a trav\u00e9s de asignaturas separadas. Los alumnos tambi\u00e9n aprenden traspasando los l\u00edmites de las asignaturas mediante unidades de indagaci\u00f3n moldeadas por preguntas significativas y grandes ideas. Esto ayuda a los alumnos a construir una comprensi\u00f3n que est\u00e1 conectada,... Leer m\u00e1s \u00bb<\/a><\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":1164,"parent":819,"menu_order":10,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/pink-green-header.php","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1037","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1037","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1037"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1037\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1501,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1037\/revisions\/1501"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/819"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1164"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1037"}],"curies":[{"name":"bien jugado","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}