{"id":1407,"date":"2026-06-23T12:23:12","date_gmt":"2026-06-23T10:23:12","guid":{"rendered":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/?p=1407"},"modified":"2026-06-23T12:23:12","modified_gmt":"2026-06-23T10:23:12","slug":"from-curiosity-to-understanding","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/nieuws\/from-curiosity-to-understanding\/","title":{"rendered":"Von der Neugier zum Verst\u00e4ndnis"},"content":{"rendered":"

Forschendes Lernen an der OIA Primary<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr viele Familien ist das forschende Lernen ein Begriff, den sie vielleicht schon einmal geh\u00f6rt haben, aber wie sieht er in der Praxis tats\u00e4chlich aus? Laut Colleen Cropp, PYP Learning Leader an der OIA Primary, ist das forschende Lernen viel mehr als nur Kindern zu erlauben, Fragen zu stellen. <\/p>\n\n\n\n

\u201cBeim entdeckenden Lernen werden die Sch\u00fcler ermutigt, Fragen zu stellen, das Gelernte zu reflektieren und auszuwerten sowie Verbindungen \u00fcber Fachbereiche hinweg herzustellen\u201d, erkl\u00e4rt sie. \u201cLehrkr\u00e4fte leiten das Lernen an, bieten M\u00f6glichkeiten, Neugier zu entfachen, das Verst\u00e4ndnis zu vertiefen und das Fragenstellen zu unterst\u00fctzen und zu f\u00f6rdern.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Diese Philosophie deckt sich eng mit der Mission und den Werten, die das Lernen an der OIS seit Langem pr\u00e4gen. Unsere Mission spricht von der Schaffung einer positiven, bedeutungsvollen und herausfordernden Lernumgebung, in der Vorstellungskraft, Kreativit\u00e4t und Entdeckungsdrang gef\u00f6rdert werden. Einer unserer Grundwerte ist ein neugieriger Geist: Lernende zu entwickeln, die hinterfragen, untersuchen und sich aktiv mit der Welt um sie herum auseinandersetzen. <\/p>\n\n\n\n

Da die OIA Primary eine Schule f\u00fcr das Primary Years Programme (PYP) der International Baccalaureate wird, wird dieser Geist des Forschens noch tiefer im Lehrplan verankert.<\/p>\n\n\n\n

Wie forschendes Lernen im Klassenzimmer aussieht<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr Eltern, die das erste Mal ein forschendes Klassenzimmer besuchen, kann die Lernumgebung manchmal ganz anders wirken als das, was sie selbst aus ihrer Schulzeit kennen. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEs wird ein gesch\u00e4ftiger Ort sein\u201d, sagt Colleen. \u201cKinder arbeiten m\u00f6glicherweise in Kleingruppen, individuell oder manchmal als ganze Klasse. Die Lehrkraft wird nicht immer vorne stehen und Unterricht halten. Stattdessen sind sie an der Seite der Kinder, gehen durch den Raum, stellen Fragen und leiten das Lernen an.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Besucher h\u00f6ren oft das, was Colleen als \u201cArbeitsl\u00e4rm\u201d beschreibt: Diskussionen, Zusammenarbeit, Kinder, die selbstst\u00e4ndig auf Materialien zugreifen, und Lernende, die sich zwischen verschiedenen Aufgaben und Partnern bewegen. <\/p>\n\n\n\n

Obwohl dies weniger strukturiert wirken kann als ein traditionelles Klassenzimmer, ist das forschende Lernen sorgf\u00e4ltig konzipiert. Lehrkr\u00e4fte schaffen gezielt Erfahrungen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dazu herausfordern, tief nachzudenken, verschiedene Perspektiven zu erkunden und Schritt f\u00fcr Schritt Verst\u00e4ndnis aufzubauen. <\/p>\n\n\n\n

Eines der Dinge, die Eltern am meisten \u00fcberraschen, ist, wie f\u00e4hig die Sch\u00fcler werden. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEltern sind oft erstaunt dar\u00fcber, wie artikuliert Kinder sind, wenn sie ihr Lernen erkl\u00e4ren\u201d, sagt Colleen. \u201cSie bemerken auch, wie unabh\u00e4ngig die Sch\u00fcler werden und wie engagiert und konzentriert sie sind, wenn sie etwas lernen, worauf sie wirklich neugierig sind.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Auf starken Fundamenten aufbauen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nachforschung ist bei OIA nicht neu. <\/p>\n\n\n\n

Durch das International Primary Curriculum (IPC) haben die Sch\u00fcler bereits gro\u00dfe Ideen durch thematische Einheiten erforscht, die das Lernen \u00fcber verschiedene F\u00e4cher hinweg verkn\u00fcpfen. Der \u00dcbergang zum IB Primary Years Programme stellt daher eher eine Weiterentwicklung als eine vollst\u00e4ndige Richtungs\u00e4nderung dar. <\/p>\n\n\n\n

\u201cDer IPC erm\u00f6glicht Untersuchungen auf eine strukturiertere Weise, wobei die F\u00e4cher eigenst\u00e4ndig bleiben und dennoch innerhalb einer Einheit miteinander verkn\u00fcpft sind\u201d, erkl\u00e4rt Colleen. \u201cDer IB-Rahmen erm\u00f6glicht es uns, das Lernen \u00fcber die gesamte Schule hinweg so zu strukturieren, dass Konzepte im Laufe der Grundschuljahre mehrfach aufgegriffen werden. Dies hilft den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, ihr Lernen mit verschiedenen Kontexten zu verkn\u00fcpfen, und erm\u00f6glicht es den Lehrkr\u00e4ften, bei der Gestaltung von Lerninhalten zusammenzuarbeiten, die sowohl Lehrplanziele als auch die Interessen der Sch\u00fcler widerspiegeln.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Das Ergebnis ist ein tieferer und koh\u00e4renterer Lernpfad, bei dem sich das Verst\u00e4ndnis im Laufe der Zeit und nicht durch isolierte Themen entwickelt. <\/p>\n\n\n\n

Die sechs transdisziplin\u00e4ren Themen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ein herausragendes Merkmal des IB Primary Years Programme ist, dass das Lernen um sechs transdisziplin\u00e4re Themen herum organisiert ist. Diese Themen helfen den Sch\u00fclern, bedeutsame Ideen zu erforschen, die das Lernen \u00fcber F\u00e4cher hinweg verkn\u00fcpfen und sich direkt auf die Welt um sie herum beziehen. <\/p>\n\n\n\n

Transdisziplin\u00e4res Thema<\/strong> <\/td>Beschreibung<\/strong> <\/td><\/tr>
Wer wir sind <\/td>Eine Untersuchung der Identit\u00e4t als Individuen und als Teil eines Kollektivs durch: k\u00f6rperliche, emotionale, soziale und spirituelle Gesundheit und Wohlbefinden; Beziehungen und Zugeh\u00f6rigkeit; Lernen und Wachsen. <\/td><\/tr>
Wo wir uns in Raum und Zeit befinden <\/td>Eine Untersuchung von Geschichten und Orientierung in Ort, Raum und Zeit durch: Epochen, Ereignisse und Artefakte; Gemeinschaften, Erbe, Kultur und Umwelt; nat\u00fcrliche und menschliche Antriebskr\u00e4fte f\u00fcr Bewegung, Anpassung und Transformation. <\/td><\/tr>
Wie wir uns ausdr\u00fccken <\/td>Eine Untersuchung der Vielfalt von Stimmen, Perspektiven und Ausdrucksformen durch: Inspiration, Vorstellungskraft, Kreativit\u00e4t; pers\u00f6nliche, soziale und kulturelle Kommunikationsweisen und -praktiken; Absichten, Wahrnehmungen, Interpretationen und Reaktionen. <\/td><\/tr>
Wie die Welt funktioniert <\/td>Eine Untersuchung von Weltverst\u00e4ndnissen und Ph\u00e4nomenen durch: Muster, Zyklen, Systeme; vielf\u00e4ltige Praktiken, Methoden und Werkzeuge; Entdeckung, Gestaltung, Innovation, M\u00f6glichkeiten und Auswirkungen. <\/td><\/tr>
Wie wir uns organisieren <\/td>Eine Untersuchung von Systemen, Strukturen und Netzwerken durch: Wechselwirkungen innerhalb und zwischen sozialen und \u00f6kologischen Systemen; Ans\u00e4tze zu Lebensgrundlagen und Handelspraktiken sowie deren beabsichtigte und unbeabsichtigte Folgen; Repr\u00e4sentation, Zusammenarbeit und Entscheidungsfindung. <\/td><\/tr>
Den Planeten teilen <\/td>Eine Untersuchung der Interdependenz menschlicher und nat\u00fcrlicher Welten durch: Rechte, Verantwortung und W\u00fcrde aller; Wege zu gerechten, friedlichen und neu gedachten Zukunftsperspektiven; Natur, Komplexit\u00e4t, Koexistenz und Weisheit. <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Durch diese Themen erforschen die Sch\u00fcler Konzepte, die Naturwissenschaften, Sprache, Mathematik, Gesellschaftslehre, die K\u00fcnste und Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung miteinander verbinden. Anstatt F\u00e4cher als getrennte Bereiche zu betrachten, beginnen die Lernenden zu verstehen, wie Wissen miteinander vernetzt ist.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ausblick auf die OIA Primary<\/strong>\u00a0<\/h2>\n\n\n\n

F\u00fcr Colleen ist einer der spannendsten Aspekte bei der Einf\u00fchrung des PYP die Flexibilit\u00e4t, die es bietet, w\u00e4hrend gleichzeitig hohe akademische Erwartungen aufrechterhalten werden. <\/p>\n\n\n\n

\u201cIch bin wirklich begeistert von der Freiheit, die das PYP mit sich bringt\u201d, sagt sie. \u201cW\u00e4hrend wir den akademischen Anspruch beibehalten, haben wir die M\u00f6glichkeit, das Lernen f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an unserer Schule noch bedeutungsvoller und relevanter zu gestalten.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Sie glaubt, dass das Programm den Sch\u00fclern helfen wird, nicht nur Wissen und F\u00e4higkeiten, sondern auch die pers\u00f6nlichen Eigenschaften zu entwickeln, die sie brauchen, um in einer sich ver\u00e4ndernden Welt erfolgreich zu sein. <\/p>\n\n\n\n

\u201cDas PYP erm\u00f6glicht es den Sch\u00fclern, Verbindungen herzustellen, ein konzeptionelles Verst\u00e4ndnis zu vertiefen und sich als junge Menschen zu entwickeln, die bereit sind, durch die Attribute des Sch\u00fclerprofils, die im Mittelpunkt aller IB-Programme stehen, einen Beitrag zur Welt zu leisten.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Lernen beginnt mit Neugierde <\/p>\n\n\n\n

Dieser Glaube spiegelt sich direkt in der Vision der Optimist International Academy wider: <\/p>\n\n\n\n

\u201cBei OIA beginnt Lernen mit Neugier.\u201d <\/p>\n\n\n\n

Das Erkunden ist nicht einfach nur eine Lehrmethode. Es ist eine Geisteshaltung, die Sch\u00fcler dazu ermutigt, zu staunen, Fragen zu stellen, Nachforschungen anzustellen und zu reflektieren. Es hilft Kindern, selbstbewusste Denker, effektive Kommunikatoren und aktive Teilnehmer an ihrem eigenen Lernen zu werden. <\/p>\n\n\n\n

W\u00e4hrend die OIA Primary ihre IB-Reise beginnt, wird das forschende Lernen eine starke Br\u00fccke bilden zwischen dem, wer wir immer waren, und dem, wer wir werden: eine Lerngemeinschaft, in der Neugier zu Verst\u00e4ndnis f\u00fchrt und in der bedeutungsvolle Fragen oft ebenso wichtig sind wie die Antworten. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Die in den OIA-Grundschulklassen verwendete Visualisierung des forschenden Lernens basiert auf der Arbeit der renommierten Expertin f\u00fcr forschendes Lernen, Kath Murdoch, und dient als gemeinsame Sprache f\u00fcr das Denken, Hinterfragen, Untersuchen und Reflektieren in der gesamten Schule.\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Inquiry-Based Learning at OIA Primary For many families, inquiry-based learning is a term they may have heard before, but what does it actually look like in practice? According to Colleen Cropp, PYP Learning Leader at OIA Primary, inquiry is much more than simply allowing children to ask questions.  \u201cInquiry-based learning is when students are encouraged to ask questions,\u2026 Mehr lesen \u00bb<\/a><\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":1177,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-1407","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-primary-school"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1407","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1407"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1407\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1410,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1407\/revisions\/1410"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1177"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1407"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1407"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/optimist-international-academy.nl\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1407"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}